Методические рекомендации к оцениванию учебных достижений учащихся по 5-балльной системе

29 января 2015 года Научно-методическим советом Донецкого института последипломного педагогического образования (протокол №1) утверждены Методические рекомендации к оцениванию учебных достижений учащихся по всем предметам школьного обучения.

Данные рекомендации разработаны в соответствии с приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики №13 от 20.01.15г. «О переходе на 5-балльную шкалу оценивания учебных достижений учащихся (воспитанников) в системе общего и начального профессионального образования, студентов среднего профессионального образования».
При разработке методических рекомендаций были учтены международные стандарты в области оценивания учебных достижений школьников, критерии оценивания и инструктивно-методические материалы по контролю и оцениванию учебных достижений учащихся, действующие в Украине и Российской Федерации, Белоруссии. Рекомендации разработаны с целью адаптации 12-балльной системы оценивания учебных достижений учащихся к 5-балльной. В связи с этим обращаем внимание на такие концептуальные моменты:
  1. Оценивание учебных достижений учащихся осуществляется с учетом гуманного, личностно-ориентированного и компетентностно-ориентированного подходов. Соответственно каждая отметка, включая «1 балл», является позитивной, отражающей развитие (динамику) учебных достижений школьника, что позволяет осуществить переход ученика из класса в класс.
  2. Каждому уровню учебных достижений учащегося соответствует отметка, выраженная в баллах: 5 – высокий уровень, 4 — достаточный, 3 — средний, 2 — начальный, 1 — недостаточный.
  3. Ученикам начальной школы и учащимся с особенностями психофизического развития в системе специального и инклюзивного образования не рекомендуется выставлять отметку «1» с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, международных стандартов в сфере оценивания, гуманного подхода и акцентов на том, что оценивание должно быть позитивным, подчеркивающим успехи ученика и стимулирующим его к достижению более высоких результатов.
  4. Оценивание должно быть объективным, справедливым, соответствующим реальному уровню достижений учащихся.
Перейдя по ссылке, вы можете познакомиться с рекомендациями по оцениванию учебных достижений учащихся по  всем предметам школьного обучения.

Методические рекомендации к оцениванию учебных достижений учащихся по 5-балльной системе >>>>

В Информационно-библиотечный центр Донецкого института последипломного педагогического образования поступила новая книга «Пятибалльная система оценивания учебных достижений школьников Донецкой народной республики», изданная под общей редакцией: Костенка И.В.,     министра образования и науки ДНР, доктора наук по государственному управлению, Чернышева А.И.,    ректора Донецкого ИППО, кандидата педагогических наук.

Книга рассчитана на школьников, учителей, администрацию общеобразовательных учебных заведений, методистов, управленцев.
   
Ознакомиться и скачать эту книгу  можно, перейдя по ссылке: http://www.slideshare.net/ibiblrad/5-44339757

Ректорат Донецкого ИППО