О работе научно-исследовательской лаборатории «Позитивная социализация обучающихся на современном этапе развития республики»

DSC04061-12
27 апреля 2016 года на базе Донецкого республиканского института последипломного педагогического образования состоялось очередное плановое занятие научно-исследовательской лаборатории «Позитивная социализация обучающихся на современном этапе развития республики».


На занятии субъекты – участники научно-исследовательской лаборатории – презентовали модели и планы работы в образовательных организациях разного типа по позитивной социализации обучающихся.


Директор Донецкой гимназии информационных технологий № 61 Стогний Е.А. рассказала о целях, задачах, факторах социализации детей, о содержании работы образовательной организации по формированию позитивной социализации обучающихся, организации единого социализирующего пространства. Психолог гимназии сделала акцент на психологическом сопровождении процесса социализации обучающихся в данной образовательной организации.
Директор Донецкой общеобразовательной школы № 86 Струкова В.Л. остановилась на условиях и функциях успешной социализации ребёнка, условиях ресурсного обеспечения процесса социализации обучающихся её школы. В основе работы образовательной организации лежат социальные проекты: «Здоровые дети – здоровое будущее», «Мы патриоты», «Семейное наследие – достояние Республики», «Малая Родина», «Молодежь и спорт», «Моя профессия – моему городу» и др.

Комсомольская общеобразовательная школа № 1 управления образования администрации Старобешевского района (заместитель директора по воспитательной работе Родоманченко И.И.) презентовала модель воспитания и позитивной социализации обучающихся, целью которой является формирование морально-духовной жизненно компетентной личности, успешно самореализующейся в социуме как гражданин, семьянин, профессионал. Основные идеи модели: развитие, творчество, толерантность, сотрудничество. Направления и ценностные основы воспитания и социализации обучающихся школы: воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека; воспитание социальной ответственности и компетентности обучающихся; формирование нравственных чувств, убеждений, этического сознания, культуры здоровья и безопасного образа жизни, трудолюбия, творческого отношения к образованию, подготовка к сознательному выбору профессии; воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде; формирование основ эстетической культуры. Школой разработана Программа позитивной социализации обучающихся.

Филиалом «Фортуна» Центра дополнительного образования детей и юношества Кировского района г. Донецка (Веред И.С.) презентована модель позитивной социализации воспитанников учреждения дополнительного образования по месту жительства. Модель объединяет воспитанников учреждения дополнительного образования, их родителей и педагогов во взаимодействии, сотрудничестве, сотворчестве. Педагогами данной образовательной организации разработаны критерии эффективности деятельности по различным направлениям работы филиала.

Научным руководителем лаборатории Некрасовой И.Н., кандидатом психологических наук, проект-менеджером НИЛ и доцентом кафедры менеджмента образования и психологии; Мазуренко Л.Н., методистом центра воспитания и развития творческой личности Донецкого РИДПО, были даны рекомендации по усовершенствованию разработанных моделей и предложено участникам лаборатории написать статьи в журнал «Педагогическая сокровищница Донетчины». Оговорена тематика и содержание этих статей.

Работа лаборатории прошли в атмосфере сотрудничества и взаимного понимания.
Кафедра менеджмента образования и психологии
Центр воспитания и развития творческой личности