Инновационные тенденции в системе специального и инклюзивного образования в новом учебном году

24.08.2016 года согласно плану работы Донецкого республиканского института дополнительного педагогического образования на 2016 г. (приказ Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 22 декабря 2015 г. № 924 «О проведении мероприятий по повышению квалификации руководящих и педагогических кадров в 2016 г.») центром специального и инклюзивного образования была проведена августовская педагогическая студия для руководящих кадров специальных, санаторных школ-интернатов и образовательных учреждений для детей-сирот и детей, лишенных родительской опеки «Инновационные тенденции в системе образования детей льготных категорий, детей с ограниченными возможностями здоровья».


В работе студии приняли участие около 40 представителей общеобразовательных интернатных учреждений разных типов, а также специалисты методической службы г. Кировское, ДОУ № 7 г. Харцызска, специалисты отделов, центров Донецкого РИДПО, заведующая кафедрой менеджмента образования и психологии Донецкого РИДПО кандидат педагогических наук, доцент Некрасова И.Н., директор Донецкого информационно-методического центра образования Присада И.Н., а также главный специалист сектора специального образования МОН ДНР Бондаренко Е.В.

Основной целью проведения педагогической студии стало определение приоритетов деятельности руководящих кадров интернатных образовательных организаций в новом учебном году в связи с модернизацией системы образования региона, которая  направлена на акцентуализацию ряда задач в 2016-2017 учебном году:
  • вычленить основные тенденции инновационных перемен, которые имеют место в образовательном пространстве региона;
  • раскрыть актуальность и значимость рассматриваемых вопросов;
  • обеспечить менеджмент перехода учебных учреждений на новые стандарты и содержание образования, учитывая их виды, особенности психофизического развития обучающихся;
  • повысить профессиональную компетентность руководителя образовательной организации;
  • наметить перспективы инновационного развития образовательной среды в каждом учебном учреждении, опираясь на принципы единства обучения, воспитания и коррекции личности ребёнка, осуществляя целенаправленную психолого-педагогическую поддержку и сопровождение, нацеленные на формирование универсальных учебных действий.
Педагогическая студия была выстроена в рамках активного диалога с представителями образовательных учреждений; освещен широкий спектр актуальных вопросов.
Уманец Г.М., заведующей центром специального и инклюзивного образования Донецкого РИДПО, Бондаренко Е.В., главным специалистом сектора специального образования МОН ДНР, были раскрыты приоритетные направления управленческой деятельности руководителя школы-интерната в 2016-2017 учебном году; освещены основные компоненты программно-методического обеспечения образовательного и коррекционного процесса специальных образовательных учреждений разных видов, определены перспективы развития системы специального образования в республике.
Особенности научно-методического обеспечения системы образования детей льготных категорий в контексте реализации образовательной политики региона осветила директор Донецкого информационно-методического центра образования Присада И.Н.
Некрасова И.Н., заведующая кафедрой менеджмента образования и психологии Донецкого РИДПО, презентовала доклад на тему «Психологические аспекты управления по сохранению здоровья педагогов и воспитанников как условие оптимизации инновационных процессов», что актуально в контексте Концепции формирования здорового образа жизни детей и молодёжи ДНР (приказ МОН ДНР №815 от 03.08.2016 года).
Коваль Н.Н., методист центра менеджмента и аттестации Донецкого РИДПО, раскрыла актуальные вопросы по проблеме «Формирование управленческой компетентности руководителя образовательной организации как стратегического фактора общеобразовательной системы».
Глухова М.В., заведующая отделом информационных технологий Донецкого РИДПО, представила вниманию участников августовской студии перспективные аспекты внедрения в образовательный процесс информационно-образовательной среды «КМ-Школа» — комплексного проекта информатизации образовательной организации.
Ценностные ориентиры воспитательной работы в образовательной организации в 2016-2017 учебном году, а также особенности реализации курса «Уроки гражданственности Донбасса» раскрыла заведующая центром воспитания и развития творческой личности Донецкого РИДПО Гордон В.В.
Актуальную информацию по вопросам программно-методического обеспечения системы образования в регионе представил Давыдов А.В., заведующий отделом информационного обеспечения Донецкого РИДПО.
Практические аспекты решения управленческих задач как метода управления школой осветила Плотникова О.В., директор Амвросиевской общеобразовательной школы-интерната № 4 МОН ДНР для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
Кузьмина В.А., методист центра специального и инклюзивного образования Донецкого РИДПО, раскрыла основные проблемы индивидуализация учебно-воспитательного процесса как важного аспекта формирования социально-компетентной личности в условиях внедрения ГОС.
Кобзарь О.В., методист центра специального и инклюзивного образования Донецкого РИДПО, осветила особенности программно-методического обеспечения работы дошкольных групп, которые открылись  при специальных образовательных учреждениях в 2016-2017 учебном году.
В рамках студии также была презентована выставка авторских программ и научно-методических пособий по актуальным проблемам специального образования.
Участники мероприятия приняли активное участие в подведении итогов работы студии. Обмен мнениями по постановочным вопросам прошел в ключе взаимопонимания и настроя на продуктивное взаимодействие  по ведущим ключевым позициям организации эффективного учебно-воспитательного и коррекционного процесса в 2016-2017 учебном году.
Кафедра менеджмента образования и психологии
Центр специального и инклюзивного образования