Завершают работу тематические курсы для практических психологов

26 сентября 2016 года кафедра менеджмента образования и психологии пригласила педагогов-психологов (практических психологов) системы образования Республики для прохождения 3-го завершающего этапа обучения по программе курсов повышения квалификации по теме «Психологическое сопровождение педагогической работы в образовательных организациях в условиях новых образовательных стандартов».

Следует отметить, что данные курсы отличаются актуальностью и прикладной значимостью, так как именно в таком ключе сегодня намечена модернизация образовательных программ Донецкой Народной Республики, что нашло свое отражение в ряде предметных модулей, которые положены в основу содержания программы учебных курсов для практических психологов общеобразовательных организаций, организаций дополнительного образования, образовательных организаций среднего профессионального образования.

Необходимо отметить, что интегральное обновление стандартов системы образования требует не просто глобального переосмысления педагогом и психологом своей роли и функций в системе образования, но и большого напряжения психических и профессиональных сил педагогического коллектива современной образовательной организации в процессе овладения новыми образовательными стандартами на практике.

Роль психолога в переходных условиях работы велика. Психологическая служба призвана в условиях обновления и модернизации образовательной системы выполнить функции отладки, амортизации и оптимизации перехода на новые образовательные ориентиры, способствовать качественному освоению и творческому эффективному внедрению новых стандартов в повседневную педагогическую деятельность на местах.

Это обусловлено необходимостью использования передовых психологических технологий с целью отладки, оптимизации и предупреждения профессиональных деформаций, психологических сложностей и различных «перекосов» в педагогической среде, которые могут возникнуть в процессе практической адаптации обновленных образовательных стандартов ДНР.

Главными направлениями работы психологической службы в школе в период модернизации образовательной системы по-прежнему являются такие важные тематические направления, отраженные в содержании предметных курсов Программы повышения квалификации как:

  • изучение личностных особенностей учащихся и осуществление личностного подхода к ребенку;
  • оказание помощи классному руководителю в формировании классного коллектива;
  • оказание психологической помощи семье в деле воспитания и обучения детей;
  • осуществление работы по профессиональной ориентации;
  • организация мероприятий по коррекции отклоняющегося поведения; диагностика, профилактика и коррекция отклонений в психическом развитии.

Курсы позволили решить ряд важнейших научно-методических задач:

  • научить слушателей самостоятельно выявлять прикладные проблемы и искать пути их решения в контексте внедрения в педагогическую практику новых образовательных стандартов;
  • сформировать у слушателей представление о модели работы психологической службы в новых образовательных условиях в контексте формирования всесторонне гармонично развитой личности учащегося школы как будущей компетентной личности выпускника;
  • познакомить слушателей с современными технологиями психологического сопровождения всех участников учебного процесса в школе;
  • сформировать у слушателей концепцию работы психологической службы школы в контексте организации работы по формированию гражданственности обучающихся как будущих взрослых членов социального общества ДНР;
  • прояснить роль, функции и задачи практического психолога в образовании в контексте формирования здорового образа жизни школьников как фактора их позитивной социализации в обществе.

Обязательным компонентом всех лекционных и практических занятий в рамках спланированного курса является компонент патриотического воспитания как важного современного направления образовательно-воспитательного процесса в современной школе.

Бинарный характер обучения по Программе курсов позволяет, сочетая функции компьютерных и личностно включенных видов учебного процесса, дистанционного формата и индивидуального обучения, выстраивать уникальную учебную программу для каждого слушателя индивидуально, применительно к его психотипологическим и учебно-познавательным возможностям как актуальным, так и потенциальным.

Хочется анонсировать, что и в следующем полугодии 2016-2017 учебного года предстоящие курсы повышения квалификации также буду ориентированы на актуальные и важные аспекты обновления образовательной отрасли, что найдет свое воплощение в содержательных и практически расширенных учебных модулях учебной программы для практикующих психологов системы образования нашей Республики.

Кафедра менеджмента и психологии