Каким должно быть современное учебное пособие?

В соответствии с планом работы Донецкого республиканского института дополнительного педагогического образования (утвержден решением Ученого совета Донецкого РИДПО, протокол № 1 от 18.01.2016 г.), приказом МОН ДНР от 03 ноября 2015 г. № 755 «О создании координационного совета и творческих групп по разработке макетов учебников по украинскому языку и литературе для общеобразовательных организаций ДНР», в связи с переходом общеобразовательных организаций Донецкой Народной Республики на новые Государственные образовательные стандарты общего образования, обновлением содержания преподавания предметов «Украинский язык» и «Украинская литература» 13 октября 2016 года состоялось очередное заседание творческой группы по подготовке учебников нового поколения по украинской литературе.

В заседании творческой группы «Учебно-методическое обеспечение процесса внедрения Государственных образовательных стандартов на уроках украинской литературы» приняли участие руководители подгрупп, творческие педагоги.

Собравшиеся отметили, что учебное пособие, как и учебник, – это часть сложного целого и относительно самостоятельная система, где каждый элемент выполняет определенные функции. Участники группы представили свое видение будущего учебного пособия по украинской литературе для 6-го класса с учетом основных требований к структуре, оформлению и санитарно-гигиеническим нормам. Также было принято решение о сохранении тех подходов к содержанию и структуре, которые были использованы в пособии по украинской литературе для пятиклассников, а именно:

  • соответствие современному состоянию содержания науки;
  • согласованность с основными положениями действующих программ;
  • согласованность терминов, названий в учебниках по смежным предметам;
  • разнородность способов подачи информации (слово, рисунок, фотографии и т.д.);
  • повторяемость элементов (например, маркеры);
  • доступность, грамотность; интерактивность, диалогичность;
  • обращение к пройденному материалу и опыту учеников; актуализация знаний;
  • выделение различных уровней сложности;
  • использование соответствующих выделений, например, основных понятий, информационных положений;
  • наличие материала или указаний, помогающих ученику работать с книгой;
  • наличие заданий, помогающих осуществить самоконтроль знаний и умений;
  • наличие внутрипредметных и межпредметных связей и т.д.

Напоминаем, что заседание творческой группы по созданию учебных пособий по украинскому языку для 6-го класса «Учебно-методическое обеспечение процесса внедрения Государственных образовательных стандартов на уроках украинского языка» (руководитель Ткачук Т.В.) состоится 20 октября 2016 года. Со списком участников можно ознакомиться, перейдя по ссылке

 

Кафедра общественно-гуманитарных дисциплин и

методики их преподавания

Отдел украинского языка и литературы