Мониторинг динамики интегративных показателей профессиональной деятельности педагогов

Created with Nokia Smart Cam

25 января 2017 г. в Донецком республиканском институте дополнительного педагогического образования начала свою работу педагогическая студия новейших технологий по теме «Мониторинг динамики интегративных показателей профессиональной деятельности педагогов».

Первое занятие прошло в форме семинара, в ходе которого методисты методических кабинетов (центров) городских (районных) управлений (отделов) образования администраций городов и районов, заместители директоров по учебно-воспитательной работе обсудили вопрос организационного и методического обеспечения сбора, обработки, хранения информации о состоянии и динамике показателей качества образования.

Процесс непрерывного научно-обоснованного, диагностико-прогностического отслеживания изменений в профессиональной деятельности с целью включения результатов наблюдений в управление этим процессом – это мониторинг профессионального развития педагога.

Участники семинара с интересом прослушали доклад Сафоновой В.В., канд. пед. наук, доц. кафедры менеджмента образования и психологии, по теме «Мониториг профессионального развития педагога, как условие повышения качества образования» и оживленно приняли участие в обсуждении критериев, позволяющих оценить общепедагогическую и методическую подготовку учителя.

Актуальными были доклады и презентации «Правовые, управленческие, практические механизмы внедрения методического обеспечения проведения мониторинга системы образования на уровне республиканском, муниципальном и уровне образовательной организации» (Громак Н.И., заведующая отделом мониторинга качества образования Донецкого РИДПО); «Разработка системы критериев, показателей и индикаторов мониторинга качества образования методическим кабинетом управления образования администрации г. Горловка» (Шевченко Л.Г., методист методического кабинета управления образования администрации г. Горловка).

Опытом экспресс-обучения учителей по внедрению современных методов мониторинга в практику работы образовательной организации, поделилась Новикова Е.А., руководитель городской предметной научно-методической комиссии учителей физики Тореза. Она умело сосредоточила внимание коллег на изучение перспективных направлений развития мониторинга.

Проведение мониторинга качества образования на основе сравнительно-динамического анализа – это 10-летний опыт практической деятельности творческого педагогического коллектива Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя школа № 5 города Снежное», методику которого представила в презентации и комментариях Пучкова Е. И., заместитель директора по учебно-воспитательной работе.

Использование результатов мониторинговых исследований для создания электронного мониторинга качества образования отражено в презентации Куконос С.Г., методиста отдела мониторинга качества образования Донецкого РИДПО.

Детальная проработка алгоритмов мониторинговых исследований, ролевой тренинг применения на практике основных принципов мониторинга, ответы на вопросы участников и комментарии по теме семинара – объединили педагогов и нацелили на правильную организацию и проведение мониторинговых исследований.

Кафедра менеджмента образования и психологии

Отдел мониторинга качества образования