Развитие личности педагога художественных дисциплин как условие становление его профессионализма

главное фото

Искусство никогда не оставляло человека, всегда отвечало его потребностям и его идеалу, всегда помогало ему в отыскивании этого идеала – рождалось с человеком, развивалось рядом с его исторической жизнью.

Ф. Достоевский

 

Главная задача образования сегодня – дать такие фундаментальные знания, которые будут отвечать требованиям современного века, сохранив при этом индивидуальность каждого и стремление бесконечно познавать и исследовать все новое самостоятельно. Только такие знания и навыки станут залогом успешного и благополучного будущего современного человека в этом быстро развивающемся мире. Уроки предметов художественно-эстетического цикла предлагают современному школьнику огромный строительный материал для роста, помогают выработать собственную систему ценностей, определить нравственные ориентиры в жизни. К. Ушинский писал: «Безнравственному человеку нельзя давать знания. Бедствия мира исходят именно от получеловеков, которые путают цели и средства, истинные ценности заменяют мнимыми. Лишь при опоре на опыт предшествующих поколений, представленный в образах художественной культуры, возможно развитие подрастающего поколения».

21 августа 2017 г. согласно Плану работы Донецкого республиканского института дополнительного педагогического образования, была проведена Августовская АРТ-студия руководителей методических объединений учителей художественно-эстетического цикла «Развитие личности педагога художественных дисциплин как условие становление его профессионализма».

Цель АРТ-студии сориентировать деятельность руководителей районных (городских) методических объединений учителей образовательной отрасли «Искусство» на создание благоприятных условий для развития профессионального мастерства педагогов художественных дисциплин.

В ходе работы студии были решены следующие задачи:

  • ознакомление педагогов с новыми достижениями педагогической, психологической науки и практики, обновленными нормативно-правовыми документами в рамках коррекции программ: «Музыкальное искусство», «Мировая художественная культура»;
  • развитие творческой активности педагогов в условиях обновления содержания образования, освоения и внедрения современных художественно-педагогических технологий в образовательный процесс;
  • определение приоритетных направлений и ценностных ориентиров образовательной отрасли «Искусства»;
  • оказание практической помощи по технологии внедрения факультативного курса «Искусствоведческое краеведение Донбасса» 7 класс, в рамках нравственно-художественного развития личности.

На Августовской АРТ-студии выступили

Криворучко А.В., ст. преподаватель кафедры общественно-гуманитарных дисциплин и методики их преподавания;

Диахронный аспект в изучении предметов художественно-эстетического цикла

Лобынцева С.Н., заведующий отделом культуры и эстетики;

Ценностные ориентиры и приоритетные направления работы учителей художественно-эстетического цикла в образовательных организациях Донецкой Народной Республики в 2017-2018 учебном году.

Манейчик М.В., методист отдела культуры и эстетики;

«Изменения в нормативно-правовом обеспечение образовательной отрасли «Искусство».

Минасян Н.Г., директор Новоамвросиевской школа I-III ступеней, Амвросиевского р-на, канд. пед. наук;

Педагогические условия реализации нравственно-художественного потенциала уроков МХК (в рамках нового распределения учебного времени по Базисному учебному плану на 2017-2018 учебный год)

Данильченко С.А., учитель музыкального искусства Амвросиевской общеобразовательной школы I-III ступеней № 6 Амвросиевского р-на;

Формирование гражданской позиции учащихся средствами факультативного курса «Искусствоведческое краеведение Донбасса» – 7 класс.

Кримзюкова Е.С., учитель музыкального искусства Шахтёрской общеобразовательной школы I-III ступеней № 18 управления образования администрации города Шахтёрска;

Формирование гражданской позиции учащихся средствами проведения внеклассных мероприятий «Потомки, память сохраните!»(В рамках участия в Международном конкурсе «Педагог-музыкант в контексте современной культуры» ).

Бондарчук Т.А., руководитель кружка МУДО «ГДДЮТ им. В.Г. Джарты»;

Развитие нравственных и эстетических ценностей личности ребенка в процессе проведения педагогического Арт-моба.

Щегильская Е.В., учитель музыкального искусства Горловской общеобразовательной школы I-III ступеней № 18 управления образования администрации города Горловка;

Развитие профессионального мастерства учителя художественных дисциплин средствами АРТ мастер-класса «Музыка – посредница между жизнью ума и жизнью чувств»

Бондарь М.Ю., учитель музыкального искусства Горловской общеобразовательной школы I-III ступеней № 8 управления образования администрации города Горловка;

Презентация авторских музыкальных произведений (региональный компонент).

Фотоотчет.

 

Кафедра общественно-гуманитарных дисциплин и методики их преподавания

Отдел культуры и эстетики