Образование в Донецкой Народной Республике должно быть качественным!

главное

Традиционная система образования

давно устарела.

Артур Андерсен

На базе гимназии общественно-гуманитарного профиля города Тореза состоялся интегрированный семинар-практикум для руководителей муниципальных общеобразовательных учреждений, заместителей директоров, ответственных за воспитательную работу, практических психологов опорных школ образовательных округов МОУ №№ 8, 11, лицея «Спектр» на тему «Формирование интегративной модели мониторинга качества общего образования как инструмента повышения эффективности управления развитием образовательной системы Донецкой Народной Республики».

В ходе методического мероприятия слушатели в практико-ориентированной форме познакомились с системой управления качеством образования, обсудили вопрос методического обеспечения и практических результатов мониторинга системы образования по формированию и воспитанию социально адаптированной личности на уровне общеобразовательной организации. Образовательное учреждение, мотивируя участников семинара на продуктивную работу, создало все условия, чтобы участники семинара могли увидеть результаты работы педагогов по проблеме. В фойе гимназии была оформлена богатая выставка, а обучающиеся, открывая встречу, на деле показали, что успешным можно стать, если хочешь этого сам. Свободное общение на английском и французском языках, поэтическое и музыкальное творчество в исполнении гимназистов, спортивные достижения юного футболиста, активное участие в общественном движении «Молодая республика» покорило руководителей образовательных организаций города.

В теоретическом освещении вопроса приняли участие Тетёрко Т.Н., директор гимназии; Чухно Л.А., заместитель директора по образовательно-воспитательной работе; Пашкевич Л.И., директор городского методического центра; Опфер Л.А., методист городского МЦ. Они представили систему инновационной деятельности учреждения как основу успеха в реализации Государственного образовательного стандарта; формировании демократической социально адаптированной личности на уровне организации; изучении личности ребёнка с целью создания индивидуальной траектории развития на основе мониторинга.

Вторая часть семинара носила практическую направленность. Участники собрания работали на четырёх дискуссионных площадках, где учились на практике, как собирать, обрабатывать и хранить информацию в системе мониторинга, правильно использовать контрольно-измерительный материал для изучения уровня социализации и воспитания демократической личности. Руководители МОУ №№ 6, 10, 18, 26, гимназии дискутировали об эффективности мониторинга в изучении роста профессионального мастерства педагогов от аттестации к аттестации. Неизгладимое впечатление на директоров произвела встреча с участниками органов ученического самоуправления, которые на деле доказали умение работать со сверстниками, анализировать результаты работы и делать правильные выводы.

Большую помощь в подготовке к городскому семинару оказали Громак Н.И., заведующая отделом мониторинга качества образования Донецкого республиканского института дополнительного педагогического образования, и Куконос С.Г., методист отдела.

Методический центр отдела образования администрации

г. Тореза