Мастер-класс как форма транслирования собственного педагогического опыта

Самой популярной формой транслирования собственного педагогического опыта среди педагогов является мастер-класс. В проведения мастер-класса важно передать способы деятельности, будь то прием, метод, методика или технология. Передать продуктивные способы работы – одна из важнейших задач для Мастера. Позитивным результатом мастер-класса можно считать результат, выражающийся в овладении участниками новыми творческими способами решения педагогической проблемы, в формировании мотивации к самообучению, самосовершенствованию, саморазвитию.

Важнейшие особенности мастер-класса:

  • новый подход к философии обучения, ломающий устоявшиеся стереотипы;
  • метод самостоятельной работы в малых группах, позволяющий провести обмен мнениями;
  • создание условий для включения всех в активную деятельность;
  • постановка проблемной задачи и решение ее через проигрывание различных ситуаций;
  • приемы, раскрывающие творческий потенциал, как Мастера, так и участников мастер-класса;
  • формы, методы, технологии работы должны предлагаться, а не навязываться участникам;
  • предоставление возможности каждому участнику высказаться по предлагаемому материалу;
  • процесс познания гораздо важнее, ценнее, чем само знание;

Форма взаимодействия участников мастер-класса – это сотрудничество, сотворчество, совместный поиск.

Методические рекомендации к организации и проведению мастер-класса по ссылке:

https://drive.google.com/file/d/0B9552duokKu1SnR6ck9pSFdjWGs/view?usp=sharing

 

Кафедра дошкольного и начального образования

Отдел дошкольного образования