Учитель — исследователь. Эксперимент продолжается

Государственный образовательный стандарт требует от современного учителя создание условий, обеспечивающих исследовательскую и экспериментальную деятельность обучающихся. Школьники должны сами «добывать» знания, развивать компетенции через практическую деятельность. Экспериментальной деятельности учителей и посвящена Республиканская конференция «Научные исследования: ключевые проблемы инновационной деятельности в системе образования Донецкой Народной Республики».

23 ноября 2017 года, на базе ГОУ ДПО «ДОНРИДПО» прошло заседание секции 3 «Прикладной аспект опытно-экспериментальной деятельности: внедрение и апробация в практике современной образовательной организации». Направления работы секции:

  • научно-методические основы опытно-экспериментальной апробации инновационных ресурсов обучения общественно-гуманитарным дисциплинам в условиях новой образовательной парадигмы;
  • механизмы опытно-экспериментальной апробации инновационных ресурсов образования: модели, учебно-методическое обеспечение, электронные образовательные ресурсы, инновационные технологии;
  • формирование готовности педагогических кадров к апробации и внедрению инноваций в практику работы школы;
  • создание инновационного пространства в образовательных организациях: проблемы, опыт, перспективы;
  • проблемы гуманитарной экспертизы нововведений как механизма инновационного развития потенциала образования.

Открыла заседание секции 3 ученый секретарь ГОУ ДПО «ДОНРИДПО» Черникова Л.Г., которая мотивировала педагогов к плодотворной деятельности, определила основные вопросы работы секции, пожелала плодотворной работы всем участникам конференции.

Морозов П.Л., заведующий отделом общественных дисциплин Донецкого РИДПО, ознакомил участников конференции с составом участников, с основными вопросами, поднятыми в статьях, присланных для участия в конференции.

Бухлова Н.В., заведующая кафедрой общественно-гуманитарных дисциплин и методик их преподавания, рассказала об основах и главных принципах экспериментальной деятельности, проблемах в её организации, дала рекомендации учителям, желающим проводить экспериментальную и исследовательскую деятельность в рамках преподавания общественных дисциплин.

Педагоги высказались в дискуссии, инициированной Черниковой Л.Г., по вопросу введения инноваций в учебную деятельность. Был сделан вывод о необходимости научного, практико-ориентированного подхода к инновационной деятельности, заострено внимание на недопущении легкомысленного отношения к инновационной деятельности, как «модной тенденции» в системе общего образования.

Хаталах О.В. выступила с докладом о развитии гражданской компетентности обучающихся на уроках курса «Уроки гражданственности Донбасса», познакомила участников конференции с основными изменениями, внесенными в программу учебно-воспитательного курса, новинками учебно-методического обеспечения; целями и ожидаемыми результатами работы школ-лабораторий по теме «Развитие гражданской компетентности обучающихся в контексте формирования модели будущего гражданина Республики средствами курса «Уроки гражданственности Донбасса»: апробация программы и учебно-методических пособий по курсу «Уроки гражданственности Донбасса».

С докладом о деятельности экспериментальной площадки по реализации «Концепции патриотического воспитания детей и молодежи Донецкой Народной Республики» выступила руководитель эксперимента, учитель общественных дисциплин Амвросиевской школы № 6 Амвросиевского района Тур Л.И. Лариса Ивановна представила практические наработки, ознакомила коллег с программой деятельности экспериментальной площадки, показала основные продукты деятельности.

Кудояр Н.А., учитель истории и обществознания, методист лицея № 1 «Лидер» города Макеевки поделилась опытом работы по технологии «Дебаты» на примере дискуссионного клуба. Был представлен опыт развития гражданских компетенций обучающихся средствами технологии «Дебаты» во внеурочной деятельности.

Лутова Н.А., учитель МОУ «Специализированная школа № 18 с углубленным изучением гуманитарных дисциплин» поделилась опытом проведения мониторинга результатов учебной деятельности обучающихся на уроках русского языка. Участники конференции имели возможность познакомиться с наработками учителя, авторской системой оценивания учебных достижений, отслеживания результативности, проведения коррекционной работы.

По итогам работы секции была принята резолюция, которая будет включена в общую резолюцию республиканской конференции.

Спасибо всем участникам конференции. Надеемся на продолжение конструктивного и продуктивного сотрудничества.

Кафедра общественно-гуманитарных дисциплин и методик их

преподавания

Отдел общественных дисциплин