Актуальный диалог: из опыта работы экспериментальных площадок

Муниципальное образовательное учреждение «Средняя школа № 108 им. Первой Гвардейской Армии» работает в рамках экспериментальной площадки по теме «Использование индивидуально-дифференцированного подхода на уроках физической культуры для активизации двигательной активности обучающихся через систему упражнений вариативного компонента образовательной программы по физической культуре».

Инициаторами эксперимента стали: директор школы Гурманкина Татьяна Ивановна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе Иващенко Ирина Викторовна, учитель физкультуры Белых Екатерина Викторовна. Эксперимент проходит под руководством научного руководителя экспериментальной площадки: старшего преподавателя КДНО ГОУ ДПО ДРИДПО, к.и.н. Негоды Елены Александровны и тьютора Михайлюк Светланы Ивановны, заведующей отделом физической культуры и спортивно-массовой работы ГОУ ДПО ДРИДПО.

С 1 января 2017 года, в программе эксперимента принимают участие дети 2-7 классов всего 296 человек. Для начала работы был проведен ряд мероприятий:

  • заседание школьного педагогического коллектива, где рассматривался вопрос о введении вариативного компонента программы кроссфит;
  • проведены родительские собрания;
  • проведено анкетирование детей и родителей о выявлении мотивации к занятиям физической культурой;
  • изучен необходимый материал и составлен план проведения эксперимента на 3 года;
  • составлен план спортивно-массовых мероприятий (в каждой параллели 1 раз в месяц проводятся соревнования);
  • заключены договора с тренерами, которые будут работать на базе школы (легкая атлетика, баскетбол, настольный теннис, спортивный туризм, тхеквандо, каратэ, боевое самбо, а также секция ОФП).

Для отслеживания уровня физической активности, ведутся дневники. Анализируя систематические записи обучающихся в дневниках было выявлено, что дети мало двигаются и их минимальный показатель двигательной активности составляет всего 4 ч. 30 мин, а максимальный показатель 44.20 в среднем 12-14 часов в неделю.

В результате анкетирования было выявлено, что большая часть детей не выполняют дома утреннюю зарядку. Поэтому в каждом классе перед началом первого урока проводится утренняя гимнастика.

Проведен мониторинг уровня физической подготовленности развития и выявлено, что на данном этапе эксперимента 16 % обучающихся имеют высокий уровень физического развития, 25 % средний уровень, 20 % достаточный и 39 % низкий уровень. Для повышения уровня физической подготовленности на всех уроках проводятся комплексы упражнений по программе табата, 20 сек. интенсивной работы и 10 сек. отдыха между упражнениями.

В социальной сети была создана группа, где дети и их родители получают информацию о ходе эксперимента и домашнее задание в виде комплекса упражнений «Начальные элементы кроссфит» https://vk.com/public156106579.

Организационный этап экспериментальной деятельности площадки завершен. Видны первые результаты повышения физической подготовленности и мотивации обучающихся к занятиям физическими упражнениями.

 

Кафедра дошкольного и начального образования

Отдел физической культуры и спортивно-массовой работы