От приема к технологии

главная

В настоящее время происходит обновление дидактической системы образования. Наиболее весомыми его причинами являются: изменение целей образования, необходимость повышения его качества, актуальность решения психолого-педагогических проблем дифференциации и индивидуализации обучения.

Как обеспечить развитие познавательной и творческой активности учащихся? Обсуждение путей решения образовательных проблем, ознакомление с существующей практикой управления внедрением современных технологий обучения – цель семинара заместителей директоров по учебно-воспитательной работе МОУ Горняцкого района города Макеевки. Тема семинара «Управление внедрением современных образовательных технологий в учебно-воспитательный процесс».

Семинар проведен в МОУ «СШ № 12». Модераторы занятия: Иовно Л.Я., директор; Кориненко В.Н., заместитель директора; Еремизина Л.А., методист методического центра Управления образования администрации города Макеевки.

В ходе семинара отработаны принципы и технологии управления внедрением современных образовательных технологий в УВП, обсуждены реальные методы обучения, используемые педагогами.

Участники семинара с большим интересом ознакомились с практическими наработками педагогов школы.

Квасова О.А., учитель начальных классов, раскрыла особенности своей работы в предупреждении и устранении неуспеваемости младших школьников.

Панасенко Д.А., учитель истории, представил видеоинформацию (записи фрагментов уроков) как пример использования ИКТ в обучении предмету, раскрытия возможностей установления метапредметных связей.

Гриль Л.Ю., учитель русского языка и литературы, вовлекла руководителей в интереснейший разговор об использовании сенсорного метода в повышении эффективности образования. Метод используется в инклюзивном классе, дает возможность в условиях отсутствия учителя-корректора организовать сенсорное развитие учащихся. Технология работает в 5-7 классах, возможна к применению в обычных классах. Главный результат – повышение мотивации к учению, успешная работа учителя в движении от детей, имеющих недоразвитие, к творческому развитию остальных.

Кориненко В.Н. представила опыт индивидуализации самостоятельной работы учащихся на уроках черчения (в основе опыта – наработки Магнитогорского педагогического университета).

Давая оценку представленной работе педагогов школы, участники семинара отметили: результат внедрения современных педагогических технологий следует рассматривать с позиции ученика и учителя.

Переход на новые способы организации учебной деятельности требует новых технологий управления. Осуществлен обзор технологий управления (Суртаева Н.Н.), в качестве домашнего задания участникам предложено ознакомиться с материалами (приложение) и подготовиться к следующему семинару «Реализация ГОС средствами технологий деятельностного типа» в МОУ «СШ № 34».

 

Методический центр Управления образования администрации

г. Макеевки