Мониторинг как основа отслеживания курса движения общеобразовательной организации к решению современных задач образования

1

Качество образования не всегда поддаётся точному количественному измерению, ведь многие результаты образования связаны с оценкой личностного развития, воспитанности личности, что можно определить только квалиметрически. Следует подчеркнуть также, что мониторинг – это не только основа отслеживания курса движения к заявленным целям, но и механизм их корректировки и путей достижения.

Педагогический коллектив МОУ «Гимназия общественно-гуманитарного профиля города Тореза» весьма успешно работает над реализацией проблемы «Формирование интегративной модели мониторинга качества общего образования как инструмента повышения эффективности управления развитием образовательной системы Донецкой Народной Республики». Управление качеством образования в гимназии выражается в организации внешнего и внутреннего мониторинга.

Внешний мониторинг включает в себя маркетинговое исследование микрорайона (расположение социально-культурных объектов; социальный статус семей обучающихся, потребности и запросы родителей в видах и качестве образовательных услуг), мониторинговые исследования по заданиям МОН ДНР и др.

Внутренний мониторинг позволяет выявлять достоинства и педагогическую эффективность труда педагогов, работы коллектива образовательной организации. Главным объектом мониторинга в гимназии выступает учебно-воспитательный процесс.

Объекты мониторинга:

  • образовательный процесс;
  • документация;
  • методическая работа;
  • санитарно-гигиенический режим;
  • техника безопасности.

Методы мониторинга:

  • наблюдение за педагогической деятельностью сотрудников гимназии;
  • анализ работы кружков, секций, студий;
  • изучение и анализ документации (журналов, планов, образовательных программ, тетрадей и дневников обучающихся);
  • анкетирование обучающихся, родителей, педагогических работников;
  • анализ информации, полученной в беседах с родителями, учащимися и педагогическими работниками;
  • анализ смотров, выставок, мероприятий и т.д.;
  • изучение внеклассной работы по конкретным направлениям.

Мониторинг призван обеспечить обратную связь и является важнейшим источником информации, необходимой для успешного функционирования системы управления в целом. Вместе с тем без глубокого анализа результатов мониторинга действенность его заметно снижается. Мониторинг будет действенным в том случае, если он осуществляется своевременно, и рекомендации, выданные по его итогам, будут выполнены.

 

Кафедра менеджмента образования и психологии

Центр анализа и методического сопровождения

среднего общего образования