Методические подходы к преподаванию украинского языка и литературы в условиях внедрения новых Государственных образовательных стандартов

201809_3

13 сентября 2018 года слушатели курсов 2.2.1 по теме «Современный урок как эффективный путь к формированию компетентных обучающихся в условиях внедрения Государственных образовательных стандартов» стали активными участниками сразу двух открытых занятий: заседания авторской творческой мастерской (по технологии Е.А. Филиппенко) и интерактивной лекции с элементами презентации «Методические подходы  к   преподаванию украинского языка и литературы в условиях внедрения новых Государственных образовательных стандартов» (заведующий отделом украинского языка и литературы Ткачук Т.В.).

Елена Анатольевна, учитель-мастер МОУ «Специализированная школа №18 города Донецка», в рамках АТМ провела деловую игру. Учителя рассматривали перспективы преподавания интегрированного курса, проблемы, которые возникают, и коллективно искали способы их решения.

Совместно с Татьяной Валерьевной педагоги обсудили актуальные для работников образования вопросы: Как построить современный учебно-воспитательный процесс в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта? Как сделать современный урок максимально результативным? Внедрение каких современных технологий способствует повышению качества филологического образования?

Каждый учитель высказал собственное мнение, многие идеи были признаны конструктивными. В процессе диалога   педагоги подчёркивали, что филолог в современном обществе должен быть мобильным, готовым к  перманентным инновационным процессам.

Работая в группах, педагоги подготовили коллажи, ментальные карты, лепбуки, презентации, а затем продемонстрировали технологии коллегам.

Ткачук Т.В. отметила, что для упрощения процесса усвоения учащимися сложного материала рекомендуется активно использовать мнемотехнические приёмы. Лектор подчеркнула, что в современном образовательном процессе мнемотехника помогает решать такие задачи: развивать креативность, формировать навыки самостоятельной деятельности, активизировать внутренние механизмы человека.

В процессе совместной активной работы слушатели курсов убедились в том, что в арсенале каждого филолога должны быть логические упражнения, которые обусловливают умственную деятельность.

Таким образом, открытые занятия прошли в деловой, креативной обстановке. Результатом работы стала дорожная карта учителя-филолога по внедрению новых Государственных образовательных стандартов.

Кафедра общественно-гуманитарных   дисциплин и методики их преподавания

Отдел украинского языка и литературы