СЕРДЦЕ, ОТДАННОЕ ДЕТЯМ

baner_aktualno

С целью интерпретации психологической, гуманистической сущности педагогической системы В.А.Сухомлинского в современном образовательном пространстве, повышения качества образования через непрерывное развитие учительского потенциала, повышения уровня профессионального мастерства и профессиональной компетентности педагогов в Донецкой специальной общеобразовательной школе-интернате № 19 Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики (директор Наталья Геннадиевна Воронова) 30 октября 2018 года прошли педагогические чтения, посвященные 100-летию со дня рождения великого педагога-новатора.

Пленарная часть педагогических чтений была организована в режиме онлайн. Педагоги образовательного учреждения предоставили реферативные статьи об основных вехах жизни и творчества В.А. Сухомлинского, о его гуманистических идеях, важных направлениях профессиональной деятельности великого педагога-практика, подтверждая высокую актуальность его наследия в современном педагогическом пространстве. Так же в рамках международного сотрудничества в педагогических чтениях приняли участие педагоги из Луганской Народной Республики, в частности коллектив Луганской специальной (коррекционной) школы-интерната №1 для детей с нарушением слуха (директор Б.Б.Бабаян), Государственного казенного образовательного учреждения Ростовской области «Таганрогская специальная школа №1» (директор Т.А.Жарова). Представленные материалы будут опубликованы в школьном методическом сборнике «Педагогическая палитра».

Практическая часть педагогических чтений прошла в форме коучинг-сессии. Педагоги-коучи помогали сфокусировать внимание педагогов на истинной цели в работе педагогических чтений: увидеть желаемый результат. В интерактивном общении педагоги обсуждали концептуальные идеи великого педагога, высказывались в формате мозгового штурма, делились собственным педагогическим опытом образования и воспитания подрастающего поколения на разных возрастных этапах, проектировали Школу радости как неповторимый культурно-педагогический феномен.

Педагогические чтения дали возможность педагогам школы по-новому оценить взгляды педагога-новатора на актуальные образовательные проблемы, посмотреть на педагогическое наследие В. А. Сухомлинского под другим углом зрения и, таким образом, обогатить собственный педагогический опыт работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.

Проведение данного методического мероприятия способствовало сплоченности и объединению педагогического коллектива, а там, где трудится коллектив единомышленников, несомненно, имеют место энтузиазм, качество работы и результативность.

Донецкая специальная общеобразовательная школа-интернат № 19 Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики

Отдел специального и инклюзивного образования