Использование приёмов мнемотехники на уроках украинского языка и литературы

20181113

Ассоциация (мысленный образ) — корень знания…

                                                                                                                                                                     Д.В. Кваша

                В соответствии с приказом МОН ДНР «Об организации учебно-воспитательного процесса с руководящими и педагогическими кадрами при ГОУ ДПО «Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования» в 2018 году» № 1303 и Планом работы Дон РИДПО на 2018 год 09 ноября 2018 года отделом украинского языка и литературы был проведен вебинар по теме «Использование приёмов мнемотехники на уроках украинского языка и литературы».

Цель мероприятия – ознакомление участников с приёмами мнемотехники, сторителлинга; распространение перспективного педагогического опыта.

Провела вебинар Ткачук Т.В., заведующий отделом украинского языка и литературы Донецкого РИДПО.

В качестве спикеров были приглашены учителя-филологи: Дьяченко Наталья Анатольевна, МОУ «Школа №20 города Донецка», Волосюк Инна Васильевна, МОУ «Школа №72 города Донецка», Латышева Светлана Александровна, МОУ «Школа №57 города Макеевки».

Татьяна Валерьевна акцентировала внимание слушателей на особенностях преподавания интегрированного курса в процессе реализации новых Государственных образовательных стандартов, подчеркнула, что для облегчения процесса усвоения учащимися сложного материала рекомендуется  активно использовать мнемотехнические приёмы, технологию сторителлинга.

Были рассмотрены следующие вопросы:

  • как применять сторителлинг в процессе обучения;
  • возможности сторителлинга;
  • основные правила сторителлинга;
  • какой должна быть история, чтоб она легко запоминалась.

Инна Васильевна поделилась опытом использования на уроках украинского языка и литературы, русского языка и литературы  мнемокарт. Спикер остановилась на технологии Mind Maps и тех возможностях, которые она даёт педагогам.  Особенно заинтересовала учителей теория радиантного мышления.

Наталья Анатольевна остановилась на приёмах эйдетики, которые способствуют развитию памяти, мыслительной деятельности, креативности.

Светлана Александровна рассказала о методе Цицерона (метод Римской комнаты), продемонстрировала, как можно его применять в практической деятельности.

В конце мероприятия Ткачук Т.В. подвела итоги, определила стратегию дальнейшей деятельности, а также напомнила, что 9 ноября –  День памяти Нестора Летописца, и поздравила учителей-филологов  с  Днём украинской письменности и языка.

Подробнее с материалами вебинара можно ознакомиться, перейдя по ссылке:

 

Кафедра общественно-гуманитарных дисциплин и методики их преподавания

Отдел украинского языка и литературы