СОЦИАЛИЗАЦИЯ УЧАЩИХСЯ

baner_innovation

Актуальность социальной адаптации является одной из острых проблем, стоящих перед педагогической наукой и практикой. Одним из эффективных направлений решения данной проблемы и преодоления этого противоречия, выступает социальная адаптация учащихся.

Отдел анализа и методического сопровождения среднего общего образования для изучения социальной адаптации детей в образовательной среде в рамках мониторинга (первичная диагностика) предлагает использовать следующие методики:

  1. ЦТЛ (восьмицветовой тест М. Люшера ) предназначен для определения психофизического состояния.
  2. Тест тревожности (авторы Р. Тэммл, М. Дорки, В. Амен)— проективный тест, направленный на выявление ситуативной тревоги у детей.
  3. Проективная методика «Несуществующее животное» (автор М. Дукаревич) направленная на выявление различных личностных особенностей, включая в себя изучение уровня тревожности, агрессии, показателей самооценки и системы ценностей, а также сферы общения.
  4. Диагностика уровня школьной тревожности Филлипсанаправлена на изучение уровня и характера тревожности, связанной со школой (общая школьная тревожность, переживание социального стресса, страх самовыражения, ограничение в реализации потребности в достижении успеха, страх ситуации проверки знаний, страх не соответствовать ожиданиям окружающих, низкая сопротивляемость стрессу, проблемы и страхи в отношениях с учителями).
  5. Шкала самооценки и уровня притязания (модификация теста Дембо – Рубинштейн А.М.Прихожан) – для изучения самооценки и уровня притязаний по критериям: здоровье, умственные способности, характер, авторитет у сверстников, умелые руки, внешность, уверенность в себе. Методика рекомендована к применению с 14 лет.
  6. Опросник Басса-Дарки (авторы А. Басс, А. Дарки) предназначен для диагностики мотивационных агрессивных и враждебных реакций. Рекомендован к применению с 10-11 лет.
  7. Шкала тревожности (автор А.М. Прихожан) помогает определить уровни школьной, самооценочной, межличностной тревожности.

 

Кафедра менеджмента образования и психологии

Отдел анализа и методического сопровождения

среднего общего образования