Диагностика профессионального самоопределения учащихся

baner_innovation

Одним из судьбоносных в жизни каждого человека является вопрос о поиске, выборе и овладении профессией, который весьма актуален, прежде всего, для старшеклассников. Помочь учащимся в профессиональном самоопределении – одно из важных направлений деятельности учителя. В распоряжении педагогов не только методы обучения, организация учебного процесса. Учитель должен помочь учащимся понять, в чем состоят преимущества их индивидуальных особенностей, а в чем недостатки. Это позволит направить усилия самих старшеклассников, с одной стороны, на закрепление положительных для данной деятельности проявлений, а с другой на преодоление или компенсацию нежелательных.

В муниципальном образовательном учреждении «Гимназия общественно-гуманитарного профиля города Тореза» прошел семинар-практикум «Профессиональное самоопределение учащихся» для педагогов гимназии. Целью данного мероприятия было ознакомить участников с основами выбора профессии и заинтересовать в получении дополнительной информации по вопросам профессионального самоопределения.

В ходе занятия были рассмотрены причины затруднений у учащихся в выборе профессии, а также был организован обмен опытом проведения самодиагностики профессионального самоопределения учащихся. В практической части семинара участники повторили классификацию типов профессий по Дж. Холланду, Е.А. Климова, выполнили упражнения для знакомства с миром профессий. В заключении практической части семинара педагогам был предложен пакет методик для диагностики профессионального самоопределения старшеклассников. Также был представлен мультфильм, который можно применять в профориентационной работе с учащимися.

Участники покидали семинар с позитивными впечатлениями и с материалами, которые пригодятся им в практической работе.

Кафедра менеджмента образования и психологии

Отдел анализа и методического сопровождения

среднего общего образования