Учителя естественного цикла повышают свое профессиональное мастерство

20190213

Проблема одаренности в настоящее время становится все более актуальной. Это, прежде всего, связано с потребностью общества в неординарных творческих личностях, способными быть самостоятельными в своих суждениях, готовыми к развитию и саморазвитию, принимать правильные решения. Раннее выявление, обучение и воспитание одаренных детей является одной из главных задач совершенствования системы образования.

Согласно плану работы института, начали свою работу очно-заочные курсы повышения квалификации для учителей химии и биологии в форме лаборатории научно-методического сопровождения детской одаренности.

Творческая лаборатория учителей-предметников – одна из инновационных моделей диссеминации перспективного педагогического опыта педагогических работников, модульно-пролонгированная система непрерывного обучения педагогов в течение межаттестационного периода, которая способствует повышению уровня их профессионального мастерства. Такая система позволяет разрабатывать слушателям собственную образовательную профессиональную траекторию.

В своей работе лаборатория руководствуется Законом ДНР «Об образовании», Конвенцией о правах ребенка, действующими приказами и инструктивно-нормативными документами Министерства образования и науки ДНР, Института и другими нормативными документами.

Повышение квалификации рассчитано на учителей предметов естественного цикла всех категорий, которые занимаются подготовкой учащихся к участию в предметных олимпиадах, интеллектуальных конкурсах разного уровня и желающих повысить свой профессиональный уровень через освоение современных инновационных технологий обучения, которые наиболее эффективно способствуют развитию творческого потенциала личности обучающихся.

Целью лаборатории является создание условий для развития научно-теоретической, методической и психологической готовности педагогов к работе с одаренной молодежью.

Задачи:

  • расширить и углубить знания педагогов о сущности и социально-педагогическую значимость системы поиска, обучения и воспитания интеллектуально одаренных детей;
  • оказать помощь учителям в практическом освоении форм, методов и технологий работы с одаренными учащимися;
  • раскрыть роль личности учителя-мастера в развитии творческой одаренности ученика;
  • формировать готовность педагогов к профессиональному развитию через непрерывную образование в системе последипломного педагогического образования;
  • ознакомить слушателей с имеющимся инновационным опытом учителей химии и биологии;
  • организовать эффективную, качественную образование в дистанционный период.

Структура программы предусматривает последовательное раскрытие содержания темы по определенным содержательным модулям, каждый из которых раскрывает сущность современных образовательных технологий и требований к современному уроку, методику и технологию их проектирования.

В рамках первого этапа работы курсов будут раскрыты вопросы психолого-педагогического сопровождения развития творческих способностей обучающихся, пути повышения результативности работы с учащимися на современном уроке через инновационные технологии обучения. Слушатели познакомятся с опытом работы Козловой Т.Л., учителя химии Республиканского многопрофильного лицея-интерната «Григорьевская школа» МОН ДНР, которая много лет готовит учащихся к химическим олимпиадам разного уровня.

Уверены, работа учителей в рамках лаборатории научно-методического сопровождения детской одаренности поможет им более эффективно готовить своих учеников к интеллектуальным соревнованиям разного уровня.

 

Кафедра естественно-математических дисциплин и методики их преподавания

Отдел естественных дисциплин