Основная образовательная программа как инновационный проект дошкольной образовательной организации

baner_innovation

В 2018-2019 учебном году педагогические коллективы дошкольных образовательных организаций Донецкой Народной Республики разрабатывают проекты основной образовательной программы дошкольного образования. Это непростая задача, которая обусловлена рядом трудностей. Одна из них — недостаточность научно-теоретической литературы по данному вопросу, а предлагаемые материалы с интернет-ресурсов имеют как ряд достоинств, так и широкий спектр ошибок.

Во избежание ошибок руководителю дошкольной образовательной организации следует помнить, что разработка основной образовательной программы является инновационным процессом и включает этапы работы: создание рабочей группы, мотивация группы на разработку проекта, обозначение приоритетных целей и ключевых направлений, разработка содержания (необходимые ресурсы, структура, прогнозируемые результаты и др.)

Отправной точкой для проектирования основной образовательной программы является проблемно-ориентированный анали­з работы за последние три года. При этом следует уделить внимание анализу приоритетного направления деятельности Организации; выявить позитивные стороны, недостатки и проблемы образовательной деятельности; установить причинно-следственные связи между ними.

В помощь  руководителю дошкольной образовательной организации при разработке проекта основной образовательной программы предлагаем изучить и использовать  методические рекомендации Людмилы Прохоровой, кандидат педагогических наук, доцента кафедры дошкольного образования Владимирского института развития образования им. Л.И.Новиковой  Ссылка на материалы

Кафедра дошкольного и начального образования

Отдел дошкольного образования