Аналитико – диагностическая деятельность классного руководителя

baner_rasvitie

Современная педагогика рассматривает обучение и воспитание как взаимосвязанные  элементы образовательного процесса. Вместе с тем одной из проблем современного образования является то, что обучение и воспитание не всегда основываются на знании психологии развития ребенка. В этой ситуации большое значение приобретает аналитико-диагностическая деятельность классного руководителя. Используя диагностические методики, можно получить несколько срезов для выявления особенностей формирования коллектива, а затем на их основе оценить эффективность применяемых воспитательных воздействий. Данные, полученные с помощью методик, становятся наиболее информативными при повторных измерениях. Сравнение числовых показателей, полученных в ряде последовательных измерений, показывает направление и динамику развития изучаемого явления, что позволяет оценить тенденции и темп развития, эффективность обусловливающих его педагогических воздействий. На основе материалов, полученных в ходе диагностирования, составляется психолого-педагогическая характеристика классного коллектива, которая должна постоянно дополняться, уточняться и использоваться в деятельности классного руководителя.

С целью оказания методической помощи для организации диагностической деятельности классного руководителя сотрудниками отдела анализа и методического сопровождения среднего общего образования подготовлен Кейс диагностических методик изучения классного коллектива. Приведенные методики помогут педагогу изучить классный коллектив, правильно построить свою работу с учащимися.

 

Кафедра менеджмента образования и психологии

Отдел анализа и методического сопровождения

среднего общего образования