Инновационная платформа школы-лаборатории

????????????????????????????????????

В соответствии с планом работы ГОУ ДПО «ДОНРИДПО» 11 апреля 2019 года в МОУ «Школа № 4» города Ждановки прошёл Республиканский семинар «Презентация экспериментально-исследовательской деятельности школы-лаборатории МОУ «Школа № 4» города Ждановки по проблеме «Формирование универсальных учебных действий посредством совершенствования подходов к развитию техники чтения в рамках реализации Государственного образовательного стандарта начального общего образования».

Целью семинара была презентация опыта работы экспериментальной деятельности школы-лаборатории с предоставлением промежуточных результатов.

Задачи семинара:

  • презентовать результаты экспериментальной деятельности по проблеме;
  • создать условия для совершенствования педагогических компетенций, навыков инновационной и творческой деятельности;
  • мотивировать педагогов к осуществлению экспериментальной деятельности;
  • повысить уровень профессиональной компетенции педагогов-экспериментаторов.

В работе семинара приняли участие: Грабовая Г.С., заведующий отделом начального образования ГОУ ДПО «ДОНРИДПО», Гайманова Т.Г., методист отдела управления образованием и аттестации ГОУ ДПО «ДОНРИДПО», Герасименко О.Н., начальник отдела образования города Ждановки, представители методических служб, директора школ, руководители ШМО, учителя начальных классов школ-лабораторий городов Ждановки, Горловки, Шахтерска, Донецка, Старобешевского района.

Главным достоинством семинара была презентация инновационных подходов к формированию читательской компетенции учащихся. Участников заинтересовали представленные технологии и методики. Мероприятие проходило с использованием интерактивных методов обучения, что, безусловно, способствовало формированию новых взглядов, новых подходов, новых компетенций к формированию универсальных учебных действий посредством совершенствования подходов к развитию техники чтения.

Работа школы-лаборатории продолжается. В настоящее время все школы-участницы эксперимента находятся на практическом этапе. Промежуточные результаты работы убеждают в необходимости такого поиска и вселяют уверенность в положительных результатах.

Кафедра дошкольного и начального образования

Отдел начального образования