Студия инновационных технологий как инструмент профессионального развития

baner_rasvitie

С 19.09.2019 г. по 24.08.2019 г. на базе ГОУ ДПО «Дон РИДПО» будет  продолжена работа по  освоению дополнительной профессиональной программы для учителей начального общего образования в форме  студии инновационных технологий по теме «Формирование у младших школьников умений учебно-исследовательской деятельности».

Студия инновационных технологий – это инновационный вид повышения профессионального мастерства педагогов начального общего образования; лаборатория творческих замыслов и экспериментирования, где можно освоить и отработать новые методы, приёмы и технологи; это школа профессионально-личностного роста учителя, обеспечивающая   тесную взаимосвязь теории и практики, исследовательской работы.

Совершенствование профессиональной компетенции педагога  начального общего образования в сфере развития  исследовательской компетенции учителя начальной школы,  направленной на овладение технологиями, методами и приёмами по формированию умений учебно-исследовательской деятельности у младших школьников в условиях реализации Государственного образовательного стандарта начального общего образования – это основная цель данной дополнительной профессиональной программы.

В соответствии с Государственным образовательным стандартом начального общего образования одним из метапредметных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования является   овладение навыками продуктивного чтения текстов различных жанров, поэтому предметом исследования  педагогов начального общего образования   в рамках студии инновационных технологий стали уроки внеклассного чтения, так как именно они способствуют развитию читательского кругозора младших школьников, мотивируют ребёнка к саморазвитию и самообучению.

Результат  данной творческой  исследовательской деятельности учителей начальных классов  – это созданные учителями педагогами начального общего образования учебно-методические кейсы: «Литературные сказки – ресурс формирования навыков учебно-исследовательской деятельности на уроках внеклассного чтения»,  «Зарубежная литература в системе работы по формированию навыков учебно-исследовательской деятельности на уроках внеклассного чтения», «Анализ текста стихотворения – инструмент формирования навыков учебно-исследовательской деятельности у младших школьников», «Урок-исследование как ресурс формирования у младших школьников потребности к чтению классической литературы», «Формирование навыков проектно-исследовательской деятельности на уроках внеклассного чтения».  Презентуя свой кейс  в виде деловой игры, каждая группа сможет на практике ознакомить коллег с новыми методами, приёмами и технологиями работы на уроках внеклассного чтения. Взаимообогащение не только знаниями, но и практическими умениями в процессе презентации   результатов своей исследовательской деятельности, будет способствовать  развитию творческих способностей педагогов, повышению их профессионального мастерства и определению дальнейших шагов в своей траектории профессионального развития.

 

Кафедра дошкольного и начального общего образования

Отдел начального общего образования