Рейтинг как технология объективной оценки достижений учащихся

baner_innovation

Один из важнейших элементов учебного процесса ― контроль знаний и умений обучающихся. От его правильной организации во многом зависят эффективность управления учебно-воспитательным процессом и качество образования. Организовать учебно-познавательную деятельность без оценивания невозможно, т.к. оценка является одним из компонентов деятельности, ее регулятором, показателем результативности. По мнению ученых, проблему оценивания можно решить с помощью внедрения в образовательный процесс рейтинговой системы.

Главная цель рейтинговой системы оценивания ― влияние на активность учащихся в получении знаний, а также оценка динамики уровня знаний на каждом этапе их усвоения.

Данная система оценивания позволяет создать максимально комфортную среду обучения и воспитания, перевести учебную деятельность учащихся из необходимости во внутреннюю потребность.

Рейтинг ― это система оценки накопительного типа, которая отражает успеваемость учащихся, их творческий потенциал, психологическую и педагогическую характеристику.

Рейтинг в образовательном процессе включает следующие ключевые понятия:

  • рейтинговая оценка (средство оценивания);
  • метод рейтинговых оценок (метод оценивания);
  • рейтинговая система (форма контроля и оценивания).

Подробнее с технологией рейтинга учебных достижений, внедрением рейтинговой системы оценивания вы можете познакомиться на блоге отдела анализа и методического сопровождения среднего общего образования https://omkoridp.blogspot.com/ на странице веб-мастерской «Оценка качества образования: инструменты и практика» в рубрике «Управленческие механизмы оценки качества образования».

 

Кафедра менеджмента образования и психологии
Отдел анализа и методического сопровождения среднего общего образования