Проектируем технологическую карту современного урока русского языка: итоги методической мастерской для руководителей методобъединений

КОГДМП_ОРЯЛ

16 января состоялась методическая мастерская «Технологическая карта урока как продуктивное средство оптимизации поурочного планирования», участниками которой стали учителя русского языка и литературы, руководители рай (гор) МО учителей-словесников, представители общеобразовательных организаций, подведомственных Министерству образования и науки Донецкой Народной Республики, методисты гор(рай)МК(МЦ), курирующие предметы языкового и литературного циклов. Организатором мероприятия стал отдел русского языка и литературы Государственного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования «Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования». Мастерская проводилась на базе Русского центра ГУК «Донецкая республиканская универсальная научная библиотека им. Н.К. Крупской», «Русский центр».

Тема первого занятия – «Технологическая карта урока русского языка». Цель методической мастерской – актуализация ключевых направлений развития системы образования ДНР в первом полугодии 2020 года; повышение профессиональной компетенции руководителей городских (районных) методических объединений словесников, учителей русского языка и литературы по вопросу организации инновационного образовательного пространства, моделирования технологической карты как продуктивного средства оптимизации поурочного планирования урока русского языка в соответствии ГОС. Задачи мастерской: оказать практическую помощь учителям русского языка и литературы, руководителям районных (городских) методических объединений в работе по моделированию технологической карты как продуктивного средства оптимизации поурочного планирования урока русского языка в соответствии ГОС; ознакомить участников мастерской с имеющимся в Республике опытом работы словесников, осуществляющих учебно-воспитательный процесс в новой образовательной парадигме с использованием технологической карты урока; дать практические рекомендации по проектированию технологических карт урока русского языка в основной и старшей школе; обозначить перспективы дальнейшей деятельности методических объединений в рамках мероприятий, посвященных проблематике 2020 года в Донецкой Народной Республике, России (Год памяти и славы), СНГ (Год 75-летия Победы в Великой Отечественной войне), ООН (Международный год здоровья растений); ознакомить с планом работы на первое полугодие т.г. Планируемый результат: готовность учителя-словесника к использованию в учебном процессе технологических карт уроков нового формата, смоделированных на основе современных требований к содержанию занятий в соответствии ГОС.

С целью определения уровня готовности словесников общеобразовательных организаций Республики к использованию в педагогическом процессе технологических карт на первом этапе занятия среди участников было проведено анкетирование «Технологическая карта урока русского языка: традиции и инновации».

В рамках мастерской обсуждались методические рекомендации по организации образовательного пространства в Донецкой Народной Республике в сфере филологии (русский язык и литература) в первом полугодии 2020 года, учебно-методическое сопровождение школьных курсов «Русский язык» и «Литература» в 2020 году, стратегия нового урока, использование технологической карты урока русского языка, разработанной в соответствии с ГОС, перспективный педагогический опыт (технологическая карта урока русского языка в основной и старшей школе).

Спикерами мастерской стали Мельникова Л.В., заведующий отделом русского языка и литературы ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО»; Рубинская Н.О., методист отдела русского языка и литературы ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО»; Ярцева Т.А., учитель русского языка и литературы МОУ «Школа №20 г. Донецка», кандидат наук государственного управления; Плыс Л.Н., учитель русского языка и литературы МОО «Зугрэсская средняя школа № 17 города Харцызска»; Гуфенко Е.К., учитель русского языка и литературы Горловского лицея №85 «Гармония»; Гуркина И.М., учитель русского языка и литературы МОУ «Средняя школа № 50 города Макеевки»; Лысяк В.В., учитель русского языка и литературы МОУ «Средняя школа № 37 города Макеевки».

Участникам были предложены разные формы коммуникации: доклад, презентация перспективного педагогического опыта, мастер-класс, дидактическое проектирование, моделирование, методическая инсталляция, афиширование учебно-методических сборников и т.п.

О технологической карте урока как продуктивном средстве оптимизации поурочного планирования рассказала участникам Мельникова Л.В.; провела практическое занятие «Технологическая карта урока русского языка в соответствии с требованиями ГОС» с представителями методических служб Рубинская Н.О.; презентовала рабочую тетрадь учащегося по русскому языку для 5 класса Плыс Л.Н.; проафишировала пособие «Комплексный анализ текста на основе краеведческого материала (произведения В.И. Герланца)» Лысяк В.В.; дорожную карту по формированию ценностно-смысловой и читательской компетенций учащихся средствами русского языка предложила Гуфенко Е.К., социализировала учебный сетевой проект для учащихся 5-7 классов «Лучше нет родного края» Гуркина И.М.; рассказала об участии в VI Международном педагогическом форуме (Сочи, РФ) и тенденциях современного филологического образовательного контента Ярцева Т.А.

Участники мастерской приняли активное участие в активных формах работы; бонусом для спикеров стал поэтический сборник «Шахтёрская дочь» донецкого поэта Анны Ревякиной; все участники получили электронный кейс с материалами мастерской и методическим продуктом, разработанным творческими группами.

 

Кафедра общественно-гуманитарных дисциплин и методики их преподавания
Отдел русского языка и литературы