Методическая мастерская педагогов дополнительного образования детей

КМОП_27022020

Согласно Плану работы ГОУ ДПО «ДонРИДПО» в рамках работы Республиканской школы методистов учреждений дополнительного образования 26 февраля 2020 г. проведена методическая мастерская «Современные формы работы учреждения дополнительного образования по организации методического сопровождения совершенствования профессионального мастерства педагогов».

Мероприятие проходило на базе Учреждения дополнительного образования «Донецкий Республиканский Дворец детского и юношеского творчества» (УДО «ДонРДДЮТ») (директор – Кащаева Н.Ф.).

Целевая аудитория методисты муниципальных МК(Ц) по дополнительному образованию, методисты учреждений дополнительного образования детей.

Совершенствование и систематизация знаний участников методической мастерской по обновлению содержания и форм деятельности методических служб в работе с педагогами произошло благодаря обмену опытом работы по организации методического сопровождения совершенствования профессионального мастерства педагогов дополнительного образования, презентации работниками УДО «ДонРДДЮТ» современных форм работы учреждения по развитию профессионального мастерства педагогов, стимулированию педагогического творчества, мотивации педагогов к постоянному саморазвитию, самосовершенствованию.

Координаторы-спикеры мероприятия: Мазуренко Л.Н. – методист отдела воспитания и развития творческой личности ГОУ ДПО «ДонРИДПО», Христич Е.Ф. – методист УДО «ДонРДДЮТ». Кроме того, спикеры методической мастерской: Корж В.В., Лагода В.Н., Малярская К.С. –методисты УДО «ДонРДДЮТ», Лубе О.А. – заведующий отделом научно-технического творчества и гуманитарного воспитания, Христич С.Г. – практический психолог, Олейникова В.М. – культорганизатор УДО «ДонРДДЮТ».

В ходе работы методической мастерской раскрыты такие вопросы:

  • Учреждение дополнительного образования – пространство для профессионального совершенствования педагогов.
  • Информационно-методический портал (группа ВКонтакте) – виртуальная образовательная платформа педагогов дополнительного образования детей.
  • Использование дистанционных образовательных ресурсов в деятельности профильных методических объединений педагогов.
  • Диагностический инструментарий оценки деятельности педагога дополнительного образования.
  • Индивидуальный образ педагога как важный фактор успешной деятельности творческого коллектива учреждения дополнительного образования.
  • Методическое сопровождение профессионального развития молодых педагогов учреждений дополнительного образования.
  • Профилактика профессионального выгорания педагога.
  • «Я – методист профессионал»: определение готовности методиста учреждения дополнительного образования к профессиональной деятельности.

Основные формы коммуникации – доклад, практикум, презентация, информационное сообщение, педагогический портрет, тренинг, деловая игра.

Методисты учреждений дополнительного образования приняли активное участие в обсуждении заявленной темы. Спикеры мастерской получили сертификаты, подтверждающие их участие в мероприятии.

  

Кафедра менеджмента образования и психологии
Отдел воспитания и развития творческой личности