Государственная итоговая аттестация по иностранному языку: вопросы пропедевтики

24 марта т.г. в соответствии с планом работы ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО» состоится веб-консультация для учителей иностранных языков по вопросам пропедевтики государственной итоговой аттестации.

Целевая аудитория консультации – учителя иностранных языков, которые будут проверять экзаменационные работы, поэтому основная часть информации будет касаться технической стороны работы экзаменатора. Учащимся и родителям мы рекомендуем внимательно прослушать вводную часть консультации, где будет подробно освещена программа итоговой аттестации, рассмотрена процедура выполнения заданий, предложены советы для подготовки и успешного прохождения итоговой аттестации.

Содержание заданий для осуществления контроля качества сформированности иноязычной коммуникативной компетенции унифицируется по видам и формам выполнения и учитывает особенности предмета «Иностранный язык».

Объектами контроля являются чтение и письмо как виды языковой деятельности, а также лексический и грамматический аспекты иноязычной коммуникации (использование языка).

Содержание тестовых заданий подбирается по аутентичным образцам литературного языка, принятого в странах изучаемого языка и соответствует сферам и темам ситуативного общения школьной программы.

Задания для определения уровня сформированности иноязычной компетенции в чтении ориентируются на разные его стратегии: на понимание основной информации (обзорное/ознакомительное чтение), полной информации (изучающее чтение) и поиск отдельных фактов (выборочное чтение). Тексты для обзорного чтения могут содержать незнакомые слова — до 5%, а для изучающего выборочного чтения — до 3%, о значении которых можно догадаться из контекста, по элементам словообразования, по созвучию с родной речью (слова-интернационализмы). Особое внимание необходимо уделить заданию по составлению вопросов к тексту: экзаменуемые должны продемонстрировать знание всех вопросительных структур/типов вопросительных предложений.

Задания для определения уровня сформированности коммуникативной компетенции в письме направлены на выполнение творческих видов деятельности: написать сообщение (личное или официальное письмо, краткую статью, заметку) на разные темы, связанные с интересами и коммуникативными потребностями, которые соответствуют содержанию школьной образовательной программы. Общий объем письменного задания от 100 до 140 слов.

Для участия в веб-консультации необходима предварительная РЕГИСТРАЦИЯ

На электронный адрес, указанный в анкете регистрации, в день проведения веб-консультации в 14.00 будет направлена ссылка для подключения к веб-консультации.

 

 Кафедра общественно-гуманитарных дисциплин и методики их преподавания
Отдел иностранных языков