ГОТОВИМСЯ К ЕРЭ: УЧИМСЯ МЕТОДИЧЕСКИ ГРАМОТНО ОСУЩЕСТВЛЯТЬ ЭКСПЕРТИЗУ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ РАБОТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

24-25 марта т.г. в Государственном образовательном учреждении дополнительного профессионального образования «Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования» состоялся инструктивно-методический семинар «Методика проверки и оценивания экзаменационных работ участников Государственной итоговой аттестации по основным образовательным программам среднего общего образования в форме Единого республиканского экзамена по русскому языку в 2021 году» для председателей предметных комиссий по проверке заданий Государственной итоговой аттестации по русскому языку.

Цель семинаранаучить работать с критериями оценивания контрольных измерительных материалов; способствовать формированию умения работать с инструкциями, регламентирующими процедуру проверки экзаменационных работ, качественно, методически грамотно осуществлять проверку и объективно оценивать экзаменационные работы в соответствии с критериями.

С нормативно-правовыми документами, регламентирующими процедуру проверки и оценки экзаменационных работ, критериями оценивания КИМ по русскому языку председателей предметных комиссий ознакомила Л.В. Мельникова, заведующий отделом русского языка и литературы ГОУ ДПО «ДОНРИДПО». Теоретикум завершился блицопросом: участники ИМС отвечали на тестовые задания, определяющие уровень знаний содержания основных документов по проведению Единого республиканского экзамена (нормативная база, словарь ГИА, спецификация, кодификатор, критерии оценивания и т.д.).

Т.А. Лутова, учитель русского языка и литературы МОУ «Специализированная школа с углублённым изучением гуманитарных дисциплин №18 города Донецка», учитель-методист, провела для участников ИМС практикум по методике оценивания 1-26 заданий части первой КИМ по русскому языку. Тренинг «Я оцениваю» дал возможность председателям предметных комиссий отработать умение проверять тесты с кратким ответом в соответствии с критериями.

Практическое занятие, посвященное технологии оценивания 27 задания второй части контрольных измерительных материалов (развернутого ответа в форме сочинения по прочитанному тексту), и тренинг «Ищи ошибку» предложила экспертам учитель русского языка и литературы МОУ «Многопрофильный лицей №1 города Донецка», учитель-методист Н.В. Шаннани.

Учитель русского языка и литературы, заместитель директора по УВР МОУ «Лицей «Спектр» города Донецка», учитель-методист, руководитель городской предметной комиссии учителей-словесников И.Н. Данилова рассказала о методике оценивания сочинения по прочитанному тексту по критериям №1-5, предложила русистам принять участие в трёхчастном тренинге «Что такое хорошо?», «Что такое плохо?» и «Делай сам!» и дала домашнее задание, комментарий к которому и эталон будут опубликованы на блоге отдела русского языка и литературы.

В течение двух дней на семинаре были рассмотрены такие вопросы:

— нормативно-правовые основы проведения Государственной итоговой аттестации по основным образовательным программам среднего общего образования в 2021 году (Государственная итоговая аттестация как важная составляющая системы оценки качества образования в Донецкой Народной Республике; формирование системы объективного оценивания деятельности обучающихся в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта; нормативно-правовые документы, регламентирующие разработку контрольных измерительных материалов, процедуру проведения ГИА, процедуру проверки и оценки экзаменационных работ;

структура и содержание контрольных измерительных материалов по предмету «Русский язык» (специфика стандартизированных форм контроля; принципы отбора содержания контрольных измерительных материалов по предмету «Русский язык»; отражение специфики содержания и структуры учебного предмета в контрольных измерительных материалах; документы, определяющие структуру и содержание КИМ Государственной итоговой аттестации по программам среднего общего образования в 2021 году по русскому языку (в форме Единого республиканского экзамена); кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся, освоивших основные образовательные программы среднего общего образования; спецификация для проведения в 2021 году Государственной итоговой аттестации по русскому языку обучающихся, освоивших основную образовательную программу среднего общего образования; демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов для проведения в 2021 году Государственной итоговой аттестации по русскому языку среди обучающихся, освоивших основные образовательные программы среднего общего образования; изменения в содержании и структуре КИМ в 2021 году в соответствии с ГОС; задание с развернутым ответом (сочинение по прочитанному тексту), его место и назначение в структуре КИМ; типология основных элементов содержания и учебно-познавательной деятельности, проверяемых 27 заданием – с развёрнутым ответом (сочинение по прочитанному тексту);

— методика проверки и оценивания экзаменационных работ участников Государственной итоговой аттестации по основным образовательным программам среднего общего образования (общие научно-методические подходы к проверке экзаменационных работ и оценке выполнения заданий (части 1 и 2); специфические подходы к системе оценки выполнения задания с развёрнутым ответом; методика оценивания ответов экзаменуемых (задания частей 1 и 2) на основе разработанных критериев с примерами характерных ответов и типичных ошибок; подходы к решению нестандартных ситуаций; банк тренировочных заданий для подготовки к ЕРЭ из базы информационного ресурса ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений» Российской Федерации; анализ ошибок, допущенных участниками апробации КИМ Государственной итоговой аттестации по русскому языку; дорожная карта подготовки выпускников общеобразовательных организаций Донецкой Народной Республики к ЕРЭ по русскому языку) и др.

Работа по подготовке к проведению ЕРЭ и оцениванию экзаменационных работ продолжится самостоятельно. Участники ИМС получили электронные методические кейсы, включающие в т.ч. видеозаписи вебинаров и методических мастерских по вопросу проведения ЕРЭ, материалы для самостоятельной работы (электронные версии пособий авторов-составителей КИМ ЕГЭ (РФ), словари и словники, методические рекомендации и т.д.), а также материалы, необходимые для проведения ИМС в учителями-русистами в городах и районах Республики.

Благодарим спикеров семинара и председателей предметных комиссий по проверке заданий Государственной итоговой аттестации по русскому языку за продуктивную работу, активный полилог, креативность и творческий подход к поиску ответов на вопросы.

Кафедра общественно-гуманитарных дисциплин и методики их преподавания

Отдел русского языка и литературы