Приоритетные направления организации обучения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья по индивидуальному учебному плану и специальной индивидуальной программе развития

15 сентября 2021года в Государственном образовательном учреждении дополнительного профессионального образования «Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования» состоялся круглый стол по проблеме «Приоритетные направления организации обучения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья по индивидуальному учебному плану и специальной индивидуальной программе развития».

Участниками мероприятия стали представители управлений (отделов) образования, методических служб, руководители общеобразовательных организаций, курирующие вопросы инклюзивного обучения и обучения по индивидуальному учебному плану обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

Целью мероприятия стало обеспечение продуктивного взаимодействия управлений (отделов) образования, методических служб и образовательных организаций Донецкой Народной Республики в контексте нормативно-правового регулирования организации инклюзивного обучения и обучения по индивидуальному учебному плану обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, определение приоритетов их деятельности в 2021-2022 учебном году в условиях интеграции в образовательное пространство Российской Федерации.

В работе круглого стола приняли участие:

  • Савченко Марина Васильевна, заведующий кафедрой дошкольного, начального и специального общего образования ГОУ ДПО «Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования», кандидат педагогических наук;
  • Иванова Инна Васильевна, директор ГУ «Донецкий республиканский учебно-методический центр психологической службы системы образования»;
  • Демидова Марианна Николаевна, руководитель рабочей группы Общественной палаты Донецкой Народной Республики по вопросам инклюзивного образования, директор Муниципального общеобразовательного учреждения «Школа № 48 города Донецка»;
  • Кобзарь Оксана Викторовна, заведующий отделом специального и инклюзивного образования ГОУ ДПО «Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования»;
  • Суркова Наталья Александровна, заведующий отделом воспитания и развития творческой личности ГОУ ДПО «Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования»;
  • Михайлюк Светлана Ивановна, заведующий отделом физической культуры и спортивно-массовой работы ГОУ ДПО «Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования»;
  • Балашова Евгения Сергеевна, методист отдела специального и инклюзивного образования ГОУ ДПО «Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования»;
  • Васина Наталья Павловна, педагог-психолог Центральной ПМПК ГУ «Донецкий республиканский учебно-методический центр психологической службы системы образования».

В ходе конструктивного открытого диалога участники смогли обсудить широкий спектр актуальных проблем:

  • Приоритетные направления организации инклюзивного обучения и обучения по индивидуальному учебному плану обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в 2021-2022 учебном году в контексте реализации государственных образовательных стандартов.
  • Основные аспекты деятельности рабочей группы Общественной палаты Донецкой Народной Республики по вопросам инклюзивного образования.
  • Новые форматы комплексного психолого-медико-педагогического сопровождения лиц с ограниченными возможностями здоровья. Ориентиры нового 2021-2022 учебного года.
  • Современные подходы к реализации индивидуальных образовательных маршрутов в системе инклюзивного образования.
  • Функциональная грамотность – залог успешного развития личности обучающегося с ограниченными возможностями здоровья.
  • Проектирование программ воспитания и социализации в контексте государственных образовательных стандартов.
  • Особенности организации и проведения уроков физической культуры в условиях реализации обучения по индивидуальному учебному плану.
  • Современные аспекты реализации программы коррекционной работы, индивидуального учебного плана и специальной индивидуальной программы развития (СИПР) обучающегося с ограниченными возможностями здоровья, умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), со сложными и множественными нарушениями развития.

Участники мероприятия подчеркнули важность стратегии развития инклюзивного образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях интеграции в образовательное пространство Российской Федерации; важность взаимодействия управлений (отделов) образования, методических служб и образовательных организаций различных уровней в аспекте нормативно-правового регулирования и методической поддержки системы образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, определили приоритетные направления деятельности в новом учебном году.

Все участники мероприятия получили методический кейс по актуальным вопросам организации образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в новом 2021-2022 учебном году, лучшими международными и республиканскими педагогическими практиками.

С подробностями проведения и электронными материалами можно познакомиться на сайте отдела специального и инклюзивного образования

 

Кафедра дошкольного, начального и специального общего образования
Отдел специального и инклюзивного образования