Итоги постоянно действующего семинара «Стратегия развития республиканской методической системы: новые стандарты – новые возможности»

22 декабря 2021 года в режимах онлайн и офлайн состоялась профессиональная встреча заведующих (директоров), методистов методических кабинетов (центров) управлений (отделов) образования администраций городов (районов) Донецкой Народной Республики. В рамках постоянно действующего семинара согласно повестке дня были рассмотрены следующие вопросы: «Педагогические акценты государственной культурной политики» (Волобуева Т.Б., проректор по научно-методической работе ГОУ ДПО «Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования», к. пед. н., доцент, член-корреспондент МАНПО), «Моделирование партнерства: российская грань сетевого взаимодействия» (Негода Е.А., заведующий лабораторией проектирования содержания общего образования ГОУ ДПО «Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования», к. ист. н.), «Стратегии развития республиканской методической системы в рамках Государственных образовательных стандартов общего образования» (Домашенко И.В., заведующий отделом координации работы методических служб ГОУ ДПО «Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования»).

В своем выступлении Волобуева Т.Б.:

  • представила комплекс операционных принципов, административных и финансовых видов деятельности и процедур, которые обеспечивают основу действий государства в области культуры;
  • провела содержательный и проблемный анализ статей участников ІІ Международной электронной научно-практической конференции «Дополнительное профессиональное образование педагогических кадров в контексте акмеологических идей» в аспекте отражения идей культурного развития общества Донецкой Народной Республики в целом и республиканской системы образования в частности: о научной культуре педагога как основе успешной деятельности, о цифровой культуре в условиях дистанционного образования, об информационной культуре педагога и учащихся в проектной деятельности, о формировании экологической, валеологической культуры, о духовной культуре в современных условиях, об использовании лучших образцов устного и декоративно-прикладного народного творчества, о языковой культуре как основе формирования читательской и личностной компетентности, об акмеологической и управленческой культуре педагога, о важности целенаправленной работы с семьей как основой культурного развития подрастающего поколения;
  • обозначила этапы развития информационной культуры;
  • прокомментировала план-схему Европейской модели цифровых компетенций для образования;
  • обосновала педагогические условия реализации воспитательного компонента государственных образовательных стандартов;
  • прокомментировала выступления российских педагогов в рамках «открытого микрофона»;
  • охарактеризовала деятельность Коучинг-школы «Средства развития театрализованной деятельности ребенка дошкольного возраста»;
  • озвучила выделенные участниками конференции основные проблемы государственной культурной политики, такие как: низкая цифровая культура участников образовательного процесса, утеря нравственных ценностей, снижение требовательности к художественному уровню произведений искусства, изменения в системе нравственных ориентаций, увеличение разрыва между духовным, нравственным, интеллектуальным потенциалом культуры и реально существующей способностью обучающихся к его освоению;
  • назвала основные условия повышения культурного уровня общества Донецкой Народной Республики средствами образования;
  • представила предложения педагогов по развитию культурной политики Донецкой Народной Республики.

В рамках своего сообщения Негода Е.А.:

  • представила результаты Государственной итоговой аттестации по основным образовательным программам основного общего образования в 2021 году, показатели качества усвоения знаний по учебным предметам «Русский язык» и «Математика» Государственной итоговой аттестации за 2018 – 2021 гг., количество победителей Республиканского этапа олимпиад по городам и районам Донецкой Народной Республики;
  • обосновала модель региональной системы работы со школами, демонстрирующими низкие образовательные результаты;
  • охарактеризовала сетевое взаимодействие как форму связей между участниками педагогического процесса;
  • озвучила виды сетевого взаимодействия;
  • обозначила уровни моделей сетевого взаимодействия;
  • прокомментировала формы сетевого взаимодействия;
  • пригласила работников методических служб к профессиональному сотрудничеству с целью апробации разработанной сотрудниками лаборатории проектирования содержания общего образования модели региональной системы работы со школами, демонстрирующими низкие образовательные результаты.

В докладе Домашенко И.В.:

  • обосновано, что происходящие вследствие реализации Государственных образовательных стандартов общего образования изменения в структуре образовательного процесса требуют от педагогов повышения качества педагогического мастерства, что возможно только при организации методическими службами образовательных организаций серьезного сопровождения педагогов в различных направлениях деятельности;
  • отмечено, что анализ практики методической деятельности образовательных организаций показал, что широкого распространения проблема развития методических служб образовательных организаций в условиях реализации ГОС не получила. Таким образом, необходима активизация совместной деятельности Донецкого республиканского института дополнительного педагогического образования и городских и районных методических кабинетов и центров по развитию методических служб образовательных организаций в условиях реализации Государственных образовательных стандартов общего образования;
  • названа основа, на которой формируется содержание деятельности методических служб всех уровней;
  • определено, что должна обеспечивать методическая служба образовательной организации, ориентируясь на гуманизацию целенаправленного процесса воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, реализуя принципы государственной политики в области образования;
  • охарактеризовано содержание инновационной деятельности методических служб в условиях развития системы образования Донецкой Народной Республики в рамках интеграции республиканской системы образования в образовательное пространство Российской Федерации;
  • названы задачи методической службы в условиях реализации Государственных образовательных стандартов общего образования;
  • выделены основные цели организации деятельности методических служб образовательных организаций;
  • определено содержание методических служб как информационных центров;
  • рассмотрены особенности организации и планирования деятельности методической службы в условиях реализации Государственных образовательных стандартов;
  • представлены и прокомментированы три управленческих уровня, на основе которых функционирует методическая служба: стратегический, тактический и информационно-аналитический;
  • сделан вывод о том, что цель, метод и ожидаемый результат коллективной творческой деятельности методической службы образовательной организации – организовать «живое единство теории и практики» как средства, при помощи которого педагог сможет раскрыть свою творческую индивидуальность и реализует Государственные образовательные стандарты общего образования.

По итогам методической встречи участники мероприятия были приглашены к обсуждению представленного в рамках постоянно действующего семинара материала, им было предложено оставить свои отзывы, рекомендации, предложения и пожелания по телефону «горячей линии» семинара, на электронную почту отдела координации работы методических служб и в рубрике сайта «Методическая беседка».

Анализ рекомендаций и предложений, представленных участниками семинара, позволил сформулировать комплекс мер по реализации государственной культурной политики Донецкой Народной Республики:

—   формирование на государственном уровне желаемого образа гармонично развитой личности, разработка концепции духовно-нравственного развития и воспитания гармонично развитой личности;

—   разработка единого организационно-правового механизма укрепления гражданской идентичности и единства многонационального народа Донецкой Народной Республики, выработанного при межведомственном взаимодействии;

—   организация Общественного совета по обсуждению проблем и выработке основ воспитания и нравственно-ценностных ориентиров молодежи;

—   разработка предложений по созданию и внедрению системы воспитания и просвещения граждан на основе традиционных для Донецкой Народной Республики и России нравственных ценностей, гражданской ответственности посредством освоения исторического и культурного наследия Донецкой Народной Республики и России, мировой культуры, развития творческих способностей личности, способностей к эстетическому восприятию мира, приобщения к различным видам культурной деятельности;

—   разработка методических рекомендаций по формированию позитивной гражданской идентичности современных подростков и молодежи для использования в работе учреждений культуры и общеобразовательных школ;

—   развитие культурно-познавательного локального и республиканского туризма, направленного на широкое ознакомление с историческим, культурным и природным наследием Донецкой Народной Республики;

—   усиление в структуре общего образования сегмента, связанного с передачей знаний о гуманистических, общечеловеческих ценностях родной культуры;

—   развитие культурного просветительства с привлечением к этой деятельности профессиональных сообществ и организаций культуры, повышение количества современных культурных ресурсов, доступных для всего населения;

—   повышение эстетического и содержательного качества культурных продуктов;

—   разработка программ патриотической направленности, способствующих объединению жителей Донецкой Народной Республики на основе традиционных ценностей, сохранения исторического и культурного наследия;

—   развитие единого информационного и культурного пространства Донецкой Народной Республики и Российской Федерации, способствующего объединению общества;

—   утверждение важнейшей государственной и общественной функции таких институтов, как художественная литература, кинематография, сценическое, пластическое, музыкальное искусство, архитектура и дизайн, фотоискусство, другие виды и жанры искусства, по историческому и культурному просвещению и воспитанию общества, что позволит перейти к управлению и обеспечению деятельности этих институтов преимущественно на основе качественной оценки их общественной эффективности, а затраты на их содержание и развитие рассматривать как прямые инвестиции в будущее страны;

—   возрождение системы госзаказа авторам на создание произведений искусства (особенно крупных жанров во всех сферах искусства);

—   разработка единой стратегии сохранения, развития, изучения и продвижения народных художественных промыслов и ремесел;

—   формирование общего свода фольклорно-этнографических фондов, обеспечение творческим коллективам, возрождающим свои местные фольклорные традиции, бесплатного доступа к материалам;

—   улучшение материально-технического оснащения творческих коллективов посредством реализации республиканских и муниципальных программ по развитию культуры;

—   разработка дорожной карты, обеспечивающей культурный обмен между Донецкой Народной Республикой и Российской Федерацией;

—   формирование единого электронного справочника (информационного портала) о наиболее привлекательных для туристов мест, культурно-познавательных маршрутах, актуальных событиях и мероприятиях;

—   научно-теоретическая разработка сущности, целей и задач детского и молодежного движения, предполагающего решение задачи развития способностей и склонностей детей, подростков, проблемы предоставления возможностей для общения, самовыражения и самоутверждения в ученических, досуговых и патриотических объединениях, волонтерском движении и др.;

—   создание единой базы детских и молодежных движений, единого сайта для поддержки, взаимодействия и сотрудничества;

—   предложение гражданам комплексного культурного продукта качественно нового уровня, ориентированного на традиционные русские духовно-нравственные ценности;

—   обеспечение цифровой трансформации сферы культуры и создание безопасной информационно-коммуникационной среды культурного развития (как с точки зрения смыслового содержания культурных продуктов и услуг, так и с точки зрения применяемых информационных технологий);

—   увеличение вовлеченности граждан Донецкой Народной Республики в культуру (увеличение посещаемости организаций культуры и соответствующих культурных мероприятий), что будет свидетельствовать об интенсификации наполнения жизни граждан культурными видами деятельности;

—   существенное расширение спектра возможностей и доступных гражданам культурных благ (условий, продуктов и услуг) посредством введения и развития новых организационных форм и методов работы (разработка и реализация комплексных культурных программ, предусматривающих вовлечение групп детей, подростков, молодежи и родителей, в том числе культурные олимпиады, развитие добровольческих движений в сфере культуры, поддержка культурных стартапов, творческие индустрии, социальная ответственность бизнеса и мн. др.);

—   обеспечение более тесного взаимодействия между организациями культуры и образовательными организациями (введение электронных культурных паспортов школьников, предусматривающих регистрацию на специализированном портале и фиксирование их участия и достижений в культурном развитии; разработка и внедрение комплекса «Готов к творческим открытиям!», предусматривающего разработку «культурных нормативов» и создание условий для их выполнения школьниками и др.).

С целью оптимизации, развития, совершенствования и оптимизации деятельности методических служб образовательных организаций были внесены предложения:

  • в условиях реализации Государственных образовательных стандартов в организации методической деятельности перенести акцент на проектирование образовательного процесса, индивидуальный и коллективный анализ реализованных проектов, обобщение и описание результатов деятельности. Поэтому основными направлениями деятельности методической службы должен стать анализ профессиональных запросов и потребностей педагогических работников по овладению ими профессиональными методами и средствами, обеспечению педагогических работников информацией, позволяющей решать типовые и инновационные задачи методической деятельности;
  • методическая служба в условиях реализации ГОС ОО должна:
  • максимально обеспечивать действенную систему внутреннего управления в образовательной организации;
  • совершенствовать, развивать методическую работу по реализации ГОС через создание информационно-методических центров, направленность действий которых будет осуществляться в тесном контакте с муниципальными методическими службами и ГОУ ДПО «Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования»;
  • координировать экспериментально-исследовательскую и инновационную деятельность педагогов;
  • актуализировать информационно-аналитическое, психолого-методическое сопровождение участников образовательного процесса;
  • управлять методической работой педагогов.

Участники семинара выразили уверенность, что сформулированные по итогам методической встречи предложения по реализации государственной культурной политики Донецкой Народной Республики и развитию методических служб образовательных организаций станут еще одним импульсом для дальнейшего развития Донецкой Народной Республики в целом и методического компонента системы образования в частности.

Кафедра менеджмента образования и психологии
Отдел координации работы методических служб