Инновации в образовании22 декабря 2021 года в режимах онлайн и офлайн состоялась профессиональная встреча заведующих (директоров), методистов методических кабинетов (центров) управлений (отделов) образования администраций городов (районов) Донецкой Народной Республики. В рамках постоянно действующего семинара согласно повестке дня были рассмотрены следующие вопросы: «Педагогические акценты государственной культурной политики» (Волобуева Т.Б., проректор по научно-методической работе ГОУ ДПО «Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования», к. пед. н., доцент, член-корреспондент МАНПО), «Моделирование партнерства: российская грань сетевого взаимодействия» (Негода Е.А., заведующий лабораторией проектирования содержания общего образования ГОУ ДПО «Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования», к. ист. н.), «Стратегии развития республиканской методической системы в рамках Государственных образовательных стандартов общего образования» (Домашенко И.В., заведующий отделом координации работы методических служб ГОУ ДПО «Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования»).
В своем выступлении Волобуева Т.Б.:
- представила комплекс операционных принципов, административных и финансовых видов деятельности и процедур, которые обеспечивают основу действий государства в области культуры;
- провела содержательный и проблемный анализ статей участников ІІ Международной электронной научно-практической конференции «Дополнительное профессиональное образование педагогических кадров в контексте акмеологических идей» в аспекте отражения идей культурного развития общества Донецкой Народной Республики в целом и республиканской системы образования в частности: о научной культуре педагога как основе успешной деятельности, о цифровой культуре в условиях дистанционного образования, об информационной культуре педагога и учащихся в проектной деятельности, о формировании экологической, валеологической культуры, о духовной культуре в современных условиях, об использовании лучших образцов устного и декоративно-прикладного народного творчества, о языковой культуре как основе формирования читательской и личностной компетентности, об акмеологической и управленческой культуре педагога, о важности целенаправленной работы с семьей как основой культурного развития подрастающего поколения;
- обозначила этапы развития информационной культуры;
- прокомментировала план-схему Европейской модели цифровых компетенций для образования;
- обосновала педагогические условия реализации воспитательного компонента государственных образовательных стандартов;
- прокомментировала выступления российских педагогов в рамках «открытого микрофона»;
- охарактеризовала деятельность Коучинг-школы «Средства развития театрализованной деятельности ребенка дошкольного возраста»;
- озвучила выделенные участниками конференции основные проблемы государственной культурной политики, такие как: низкая цифровая культура участников образовательного процесса, утеря нравственных ценностей, снижение требовательности к художественному уровню произведений искусства, изменения в системе нравственных ориентаций, увеличение разрыва между духовным, нравственным, интеллектуальным потенциалом культуры и реально существующей способностью обучающихся к его освоению;
- назвала основные условия повышения культурного уровня общества Донецкой Народной Республики средствами образования;
- представила предложения педагогов по развитию культурной политики Донецкой Народной Республики.
В рамках своего сообщения Негода Е.А.:
- представила результаты Государственной итоговой аттестации по основным образовательным программам основного общего образования в 2021 году, показатели качества усвоения знаний по учебным предметам «Русский язык» и «Математика» Государственной итоговой аттестации за 2018 – 2021 гг., количество победителей Республиканского этапа олимпиад по городам и районам Донецкой Народной Республики;
- обосновала модель региональной системы работы со школами, демонстрирующими низкие образовательные результаты;
- охарактеризовала сетевое взаимодействие как форму связей между участниками педагогического процесса;
- озвучила виды сетевого взаимодействия;
- обозначила уровни моделей сетевого взаимодействия;
- прокомментировала формы сетевого взаимодействия;
- пригласила работников методических служб к профессиональному сотрудничеству с целью апробации разработанной сотрудниками лаборатории проектирования содержания общего образования модели региональной системы работы со школами, демонстрирующими низкие образовательные результаты.
В докладе Домашенко И.В.:
- обосновано, что происходящие вследствие реализации Государственных образовательных стандартов общего образования изменения в структуре образовательного процесса требуют от педагогов повышения качества педагогического мастерства, что возможно только при организации методическими службами образовательных организаций серьезного сопровождения педагогов в различных направлениях деятельности;
- отмечено, что анализ практики методической деятельности образовательных организаций показал, что широкого распространения проблема развития методических служб образовательных организаций в условиях реализации ГОС не получила. Таким образом, необходима активизация совместной деятельности Донецкого республиканского института дополнительного педагогического образования и городских и районных методических кабинетов и центров по развитию методических служб образовательных организаций в условиях реализации Государственных образовательных стандартов общего образования;
- названа основа, на которой формируется содержание деятельности методических служб всех уровней;
- определено, что должна обеспечивать методическая служба образовательной организации, ориентируясь на гуманизацию целенаправленного процесса воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, реализуя принципы государственной политики в области образования;
- охарактеризовано содержание инновационной деятельности методических служб в условиях развития системы образования Донецкой Народной Республики в рамках интеграции республиканской системы образования в образовательное пространство Российской Федерации;
- названы задачи методической службы в условиях реализации Государственных образовательных стандартов общего образования;
- выделены основные цели организации деятельности методических служб образовательных организаций;
- определено содержание методических служб как информационных центров;
- рассмотрены особенности организации и планирования деятельности методической службы в условиях реализации Государственных образовательных стандартов;
- представлены и прокомментированы три управленческих уровня, на основе которых функционирует методическая служба: стратегический, тактический и информационно-аналитический;
- сделан вывод о том, что цель, метод и ожидаемый результат коллективной творческой деятельности методической службы образовательной организации – организовать «живое единство теории и практики» как средства, при помощи которого педагог сможет раскрыть свою творческую индивидуальность и реализует Государственные образовательные стандарты общего образования.
По итогам методической встречи участники мероприятия были приглашены к обсуждению представленного в рамках постоянно действующего семинара материала, им было предложено оставить свои отзывы, рекомендации, предложения и пожелания по телефону «горячей линии» семинара, на электронную почту отдела координации работы методических служб и в рубрике сайта «Методическая беседка».
Анализ рекомендаций и предложений, представленных участниками семинара, позволил сформулировать комплекс мер по реализации государственной культурной политики Донецкой Народной Республики:
— формирование на государственном уровне желаемого образа гармонично развитой личности, разработка концепции духовно-нравственного развития и воспитания гармонично развитой личности;
— разработка единого организационно-правового механизма укрепления гражданской идентичности и единства многонационального народа Донецкой Народной Республики, выработанного при межведомственном взаимодействии;
— организация Общественного совета по обсуждению проблем и выработке основ воспитания и нравственно-ценностных ориентиров молодежи;
— разработка предложений по созданию и внедрению системы воспитания и просвещения граждан на основе традиционных для Донецкой Народной Республики и России нравственных ценностей, гражданской ответственности посредством освоения исторического и культурного наследия Донецкой Народной Республики и России, мировой культуры, развития творческих способностей личности, способностей к эстетическому восприятию мира, приобщения к различным видам культурной деятельности;
— разработка методических рекомендаций по формированию позитивной гражданской идентичности современных подростков и молодежи для использования в работе учреждений культуры и общеобразовательных школ;
— развитие культурно-познавательного локального и республиканского туризма, направленного на широкое ознакомление с историческим, культурным и природным наследием Донецкой Народной Республики;
— усиление в структуре общего образования сегмента, связанного с передачей знаний о гуманистических, общечеловеческих ценностях родной культуры;
— развитие культурного просветительства с привлечением к этой деятельности профессиональных сообществ и организаций культуры, повышение количества современных культурных ресурсов, доступных для всего населения;
— повышение эстетического и содержательного качества культурных продуктов;
— разработка программ патриотической направленности, способствующих объединению жителей Донецкой Народной Республики на основе традиционных ценностей, сохранения исторического и культурного наследия;
— развитие единого информационного и культурного пространства Донецкой Народной Республики и Российской Федерации, способствующего объединению общества;
— утверждение важнейшей государственной и общественной функции таких институтов, как художественная литература, кинематография, сценическое, пластическое, музыкальное искусство, архитектура и дизайн, фотоискусство, другие виды и жанры искусства, по историческому и культурному просвещению и воспитанию общества, что позволит перейти к управлению и обеспечению деятельности этих институтов преимущественно на основе качественной оценки их общественной эффективности, а затраты на их содержание и развитие рассматривать как прямые инвестиции в будущее страны;
— возрождение системы госзаказа авторам на создание произведений искусства (особенно крупных жанров во всех сферах искусства);
— разработка единой стратегии сохранения, развития, изучения и продвижения народных художественных промыслов и ремесел;
— формирование общего свода фольклорно-этнографических фондов, обеспечение творческим коллективам, возрождающим свои местные фольклорные традиции, бесплатного доступа к материалам;
— улучшение материально-технического оснащения творческих коллективов посредством реализации республиканских и муниципальных программ по развитию культуры;
— разработка дорожной карты, обеспечивающей культурный обмен между Донецкой Народной Республикой и Российской Федерацией;
— формирование единого электронного справочника (информационного портала) о наиболее привлекательных для туристов мест, культурно-познавательных маршрутах, актуальных событиях и мероприятиях;
— научно-теоретическая разработка сущности, целей и задач детского и молодежного движения, предполагающего решение задачи развития способностей и склонностей детей, подростков, проблемы предоставления возможностей для общения, самовыражения и самоутверждения в ученических, досуговых и патриотических объединениях, волонтерском движении и др.;
— создание единой базы детских и молодежных движений, единого сайта для поддержки, взаимодействия и сотрудничества;
— предложение гражданам комплексного культурного продукта качественно нового уровня, ориентированного на традиционные русские духовно-нравственные ценности;
— обеспечение цифровой трансформации сферы культуры и создание безопасной информационно-коммуникационной среды культурного развития (как с точки зрения смыслового содержания культурных продуктов и услуг, так и с точки зрения применяемых информационных технологий);
— увеличение вовлеченности граждан Донецкой Народной Республики в культуру (увеличение посещаемости организаций культуры и соответствующих культурных мероприятий), что будет свидетельствовать об интенсификации наполнения жизни граждан культурными видами деятельности;
— существенное расширение спектра возможностей и доступных гражданам культурных благ (условий, продуктов и услуг) посредством введения и развития новых организационных форм и методов работы (разработка и реализация комплексных культурных программ, предусматривающих вовлечение групп детей, подростков, молодежи и родителей, в том числе культурные олимпиады, развитие добровольческих движений в сфере культуры, поддержка культурных стартапов, творческие индустрии, социальная ответственность бизнеса и мн. др.);
— обеспечение более тесного взаимодействия между организациями культуры и образовательными организациями (введение электронных культурных паспортов школьников, предусматривающих регистрацию на специализированном портале и фиксирование их участия и достижений в культурном развитии; разработка и внедрение комплекса «Готов к творческим открытиям!», предусматривающего разработку «культурных нормативов» и создание условий для их выполнения школьниками и др.).
С целью оптимизации, развития, совершенствования и оптимизации деятельности методических служб образовательных организаций были внесены предложения:
- в условиях реализации Государственных образовательных стандартов в организации методической деятельности перенести акцент на проектирование образовательного процесса, индивидуальный и коллективный анализ реализованных проектов, обобщение и описание результатов деятельности. Поэтому основными направлениями деятельности методической службы должен стать анализ профессиональных запросов и потребностей педагогических работников по овладению ими профессиональными методами и средствами, обеспечению педагогических работников информацией, позволяющей решать типовые и инновационные задачи методической деятельности;
- методическая служба в условиях реализации ГОС ОО должна:
- максимально обеспечивать действенную систему внутреннего управления в образовательной организации;
- совершенствовать, развивать методическую работу по реализации ГОС через создание информационно-методических центров, направленность действий которых будет осуществляться в тесном контакте с муниципальными методическими службами и ГОУ ДПО «Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования»;
- координировать экспериментально-исследовательскую и инновационную деятельность педагогов;
- актуализировать информационно-аналитическое, психолого-методическое сопровождение участников образовательного процесса;
- управлять методической работой педагогов.
Участники семинара выразили уверенность, что сформулированные по итогам методической встречи предложения по реализации государственной культурной политики Донецкой Народной Республики и развитию методических служб образовательных организаций станут еще одним импульсом для дальнейшего развития Донецкой Народной Республики в целом и методического компонента системы образования в частности.
Кафедра менеджмента образования и психологии
Отдел координации работы методических служб