Инновации в образованииВ рамках августовских педагогических студий 22 августа прошел семинар «Модернизация методов и подходов обучения иностранным языкам в контексте реализации государственных образовательных стандартов» для руководителей методических объединений и учителей иностранных языков.
Основные цели семинара — совершенствование профессиональной компетентности руководителей методических объединений и учителей иностранных языков относительно внедрения требований государственных стандартов общего образования к обучению предмету «Иностранный язык» в Донецкой Народной Республике в 2021-2022 учебном году и актуализация знаний относительно методологии и стратегий выполнения ключевых требований к организации процесса преподавания предмета в условиях внедрения ГОС.
Перечень вопросов, которые рассматривались на семинаре, формировался в течение года со времени прошлых студий в соответствии с требованиями текущего процесса модернизации подходов и содержания обучения и системы образования в целом. В докладах спикеров-специалистов были освещены целевые и содержательные разделы Примерных основных образовательных программ начального общего и основного общего образования, методология и особенности государственных образовательных стандартов начального общего и основного общего образования.
Слушателям также предоставлен анализ обновленного содержания Примерных рабочих программ начального общего и основного общего образования и рабочих программ по предмету «Иностранный язык». Особенно актуальные на данном этапе вопросы лингводидактики как формы современного подхода в процессе модернизации методологии преподавания иностранного языка в соответствии с требованиями Государственных образовательных стандартов общего образования и педагогического дизайна современного урока иностранного языка как инструмента реализации Государственных образовательных стандартов общего образования также были освещены спикерами студии.
Специалисты московского обучающего центра «Skyenglish» и «Advance» (Санкт-Петербург) консультировали учителей республики по вопросам персонализации онлайн-обучения иностранным языкам, активизации познавательной активности обучающихся.
Учителя-организаторы экспериментальных площадок докладывали о результатах текущей работы по обеспечению доступности качественного образования и равных возможностей для всех обучающихся в рамках реализации дистанционного обучения и сетевого взаимодействия участников образовательного процесса.
Во время студии были представлены авторские программы повышения качества иноязычного образования в рамках пропедевтики Государственной итоговой аттестации: Конструирование современной образовательной среды: индивидуальные проекты обучающихся 5-9 классов на уроках иностранных языков; Реализация воспитательного потенциала предмета «Иностранный язык»: элективные курсы «Драматизация», «Дебаты», «Здоровьесбережение», презентован опыт учителей г.г.Донецка, Горловки, Ясиноватой и Макевки по реализации воспитательного потенциала предмета «Иностранный язык».
Руководителям методических объединений и учителям иностранных языков были даны методические рекомендации относительно алгоритма составления рабочих программ по учебному предмету, презентованы современные технологии объективной оценки учебных достижений обучающихся, методические рекомендации по пропедевтике ГИА/ЕГЭ/ОРЭ для учителей и обучающихся
.
Кафедра общественно-гуманитарных дисциплин
и методики их преподавания
Отдел иностранных языков