Стандарт: диалог

Используете ли Вы дыхательную гимнастику с целью развития речи у детей раннего возраста?

baner_dialog

Дыхательной гимнастикой называют комплекс упражнений, состоящий из вдохов и выдохов определенной длительности, скорости и интенсивности, перемежающийся задержками дыхания. Чаще всего в работе с детьми разных возрастов она используется с профилактическими и оздоровительными целями: для укрепления дыхательных мышц, увеличения объема грудной клетки, повышения легочной вентиляции и увеличения жизненной емкости легких. Однако…
Читать далее

ГИА по истории: методы установления причинно-следственных связей

baner_dialog

Задания на установление причинно-следственных связей достаточно распространены. Вместе с тем этот тип заданий вызывает сложность, ведь учащиеся чаще прибегают к описанию исторических фактов, явлений, событий. В рамках комплекса заданий к государственной итоговой аттестации по истории корректное установление причинно-следственных связей обеспечивает верное выполнение заданий на анализ точек зрения (блок 9) и…
Читать далее

Формирующее оценивание как инструмент современного урока

baner_dialog

Система оценки достижения планируемых результатов представляет собой один из инструментов реализации требований Государственного образовательного стандарта начального общего образования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования. Это предполагает вовлечённость в оценочную деятельность, как педагогов, так и обучающихся. В начальной школе широко используются два вида оценивания. Стандартизированное оценивание обеспечивает подход…
Читать далее

Как организовать самостоятельную познавательную деятельность в ДОО(У)?

baner_dialog

Одной из главных форм работы в процессе образования развития и воспитания детей дошкольного возраста является самостоятельная деятельность. Схема развития любого вида деятельности проходит три этапа: сначала она осуществляется в совместной деятельности со взрослыми, затем – в совместной деятельности со сверстниками и, наконец, становится самостоятельной деятельностью ребенка. При этом особая роль…
Читать далее

Особенности измерительных материалов PIPS, PIRLS, PISA, TIMSS для младших школьников

baner_dialog

Государственный стандарт начального общего образования устанавливает требования к результатам обучающихся, освоивших основную образовательную программу начального общего образования. Метапредметные результаты, включают освоенные обучающимися межпредметные термины и понятия, а также универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные, коммуникативные, работа с информацией, совместная деятельность), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться. Измерительные материалы международных…
Читать далее

Повышаем качество преподавания черчения

КЕМДМП_06022020

Процессы обновления в сфере обучения технологий в современной школе создают ситуацию, в которой педагогу предоставлено право и возможности самостоятельного выбора моделей построения образовательного пространства обучения предмету, используя различные обучающие средства. С целью повышения качества преподавания черчения в общеобразовательных организациях 05 февраля 2020 года в ГОУ ДПО «ДОНРИДПО» состоялась занятие в…
Читать далее

«Почему трудовой подготовкой детей нужно заниматься с раннего детства?»

baner_dialog

Всем известно, что в раннем возрасте дети лучше всего воспринимают и запоминают информацию, действия. Трудовая подготовка — очень сложный и длительный по времени процесс обучения. Для получения хорошего результата в ней необходимо начинать обучение детей как можно раньше. Этим и объясняется введение некоторых трудовых операций в дошкольных учреждениях, более конкретное…
Читать далее

Как организуется самостоятельная работа на уроке в начальной школе?

baner_dialog

Основная образовательная программа начального общего образования определяет содержание начального общего образования и направлена на: формирование общей культуры; личностное развитие обучающихся, в том числе гражданско-патриотическое, духовно-нравственное, социальное и интеллектуальное; создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность; развитие творческих способностей; саморазвитие и самосовершенствование; самостоятельность; сохранение и укрепление здоровья обучающихся….
Читать далее