Стандарт: диалог

Как организуется самостоятельная работа на уроке в начальной школе?

baner_dialog

Основная образовательная программа начального общего образования определяет содержание начального общего образования и направлена на: формирование общей культуры; личностное развитие обучающихся, в том числе гражданско-патриотическое, духовно-нравственное, социальное и интеллектуальное; создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность; развитие творческих способностей; саморазвитие и самосовершенствование; самостоятельность; сохранение и укрепление здоровья обучающихся….
Читать далее

Виртуальное образование

baner_dialog

Понятие виртуальности применяется в психологии, физике, биотехнологии, искусствоведении, эргономике, индустрии развлечений и др. В психологии используются термины «виртуальный образ», «виртуальный объект». Например, виртуальным объектом считается объединение человека и машины. Функции этого виртуального объекта не сводятся ни к функциям человека, ни к функциям машины, а сам такой виртуальный объект возможен только…
Читать далее

Как «разговорить» учащихся: советы учителю

baner_dialog

Главная задача современного учителя иностранного языка – создать условия по эффективному использованию обучающимся языковых средств иностранного языка для коммуникации. Не секрет, что многие дети эмоционально зажаты и не уверены в себе, а как следствие: боятся говорить. Ведущими специалистами Кембриджского университета были разработаны практические рекомендации для учителей иностранного языка о том,…
Читать далее

Продолжаем формирование РООП. Организационный раздел

baner_dialog

Продолжается работа, направленная на реализацию «дорожной карты» по разработке рабочих основных образовательных программ. 12 декабря состоялось четвертое занятие из серии вебинаров «дорожной карты» по теме «Разработка Организационного раздела РООП». Руководителям пилотных образовательных организаций по апробации рабочих основных образовательных программ, методистам, отвечающим за работу с управленческими кадрами, а также всем руководителям…
Читать далее

Речевое высказывание – средство коммуникации

baner_dialog

Государственный образовательный стандарт начального общего образования определяет метапредметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования. Они отражают , в том числе, и овладение учащимися коммуникативными универсальными учебными действиями, а именно: овладение навыками осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах;…
Читать далее

Формирование коммуникативных учебных действий учащихся в условиях реализации государственных образовательных стандартов

baner_dialog

В соответствии с приказом МОН ДНР «Об организации образовательного процесса с руководящими и педагогическими кадрами в ГОУ ДПО «Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования» в 2019 году» от 10 января 2019 г. № 26 28 ноября 2019 года отделом украинского языка и литературы было проведено очередное занятие постоянно действующего семинара по…
Читать далее

КАКИЕ НАИБОЛЕЕ РЕЗУЛЬТАТИВНЫЕ ПРИЕМЫ РАЗВИТИЯ МОТИВАЦИИ К ОБУЧЕНИЮ?

baner_dialog

Формирование учебной мотивации можно назвать одной из центральных проблем современной школы. Её актуальность обусловлена самой учебной деятельностью, обновлением содержания обучения, формированием у школьников приёмов самостоятельного приобретения знаний, развития активности. Доказано, что мотивация школьников – один из критериев эффективности педагогического процесса. Следует заметить, что для развития мотивации к учению важную роль…
Читать далее

Реализация содержательных линий литературного компонента государственных образовательных стандартов на уроках украинского языка и литературы

КОГДМП_20191121

Государственные образовательные стандарты принципиально изменили ориентиры отрасли «Филология». На современном этапе содержание последней направлено на достижение предметных, метапредметных и личностных результатов освоения основной образовательной программы, формирование у учащихся универсальных учебных действий. В связи с вышеизложенными новациями в среде учителей украинского языка и литературы возникает множество вопросов. Как оптимизировать учебный процесс?…
Читать далее